Regulamento De Atividades Complementares

grande visualização – 10 horas; Página Eletrônica dos seguintes sites: CONJUR (http://www.conjur.com.br); JUS NAVIGANDI (http://jus.uol.com.br) - 5 horas; Boletim Eletrônico do Curso de Direito da UNIP – 5 horas. GRUPO 3- EXTENSÃO Grupo 3: Extensão Serão validados como atividades complementares da espécie extensão os relatórios sobre a leitura de livros e a visualização de filmes desde que observados os seguintes critérios: a) Só são válidos os filmes e livros descritos no Anexo 2 e para os respectivos semestres; b) o aluno deverá após o resumo da obra lida ou assistida fazer um relatório relacionando o conteúdo do livro/filme com o DIREITO; c) o RESUMO mais o RELATÓRIO não poderão ser digitados, devendo ser feitos exclusivamente à mão (manuscritos); d) O número mínimo de laudas para cada RESUMO/RELATÓRIO é de 3 laudas; Embora o comparecimento a eventos diversos, na área de formação ou em áreas afins, tais como palestras, seminários, simpósios, exposições, debates, exibição e discussão de filmes e vídeos, lançamento de livros sejam atividades elegíveis a soma de todas essas atividades no semestre não poderá exceder 5 horas atividade, sob pena de não se considerar o excedente. Parágrafo Único. O aluno deve obter aproveitamento em pelo menos 02 (dois) grupos de Atividades Complementares, de sorte que naquele grupo com menor participação a carga horária seja igual ou superior a 20% da carga horária prevista…

O PEQUENO PRÍNCIPE: A IMPORTÂNCIA DOS SÍMBOLOS Aline de Magalhães Lima1 Antonia Monique dos Santos Silva2 Orientadora: Profª Dra. Nery Reiner Resumo: O objetivo deste Artigo é interpretar o significado de algumas metáforas e/ou símbolos importantes para a compreensão do ser humano, através da obra O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry. Nessa obra, encontramos vasto material onde a criança demonstra o que sente, importando-se com o essencial, diferente de adulto que, em…

1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE O DESAFIO DE LIDAR COM PESSOAS “A ÉTICA DO SABER CUIDAR DE LEONARDO BOFF: Uma Aplicação à Gestão de Recursos Humanos” Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial à conclusão do curso de Pós-graduação “LATU SENSU” em Pedagogia Empresarial. Por: Iza Maria Rocha Castro Rio de Janeiro, 24 de Maio de 2010 2 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus…

obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Profª Mestre Jane Garcia São Paulo 2010 Os Contos de Fadas na Primeira Infância Orientadora Profª Mestre Jane Garcia …

LULA É MINHA ANTA 3 DIOGO MAINARDI LULA É MINHA ANTA 3ª EDIÇÃO EDITORA RECORD RIO DE JANEIRO – SÃO PAULO 2007 4 Cip-Brasil.Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ M11911 Mainardi,Diogo, 1962. 3ª ed. Lula é minha Anta / Diogo Mainardi – 3ª ed. – Rio de Janeiro : Record, 2007 Continuação de: A tapas e pontapés. Crônicas publicadas na revista VEJA, no período de 2005 a 2007. ISBN 978-85-01-08070-7 1. Crônicas brasileiras.…

Gabriel Chalita O poder da linguagem nos tribunais de jítrí A sedução no discurso p r o p õ e u m a or i gi nal r e f l e x ã o , uni a v a n ç a d o po nt o de vista, não só aos profissionais do Di r e i t o, ruas a p r o f i ss i o n a i s de d i ­ versas outras áreas que, de uma ou o u ­ tra maneira, ve nha m a lidar c o m q u e s ­ tões pert i nent es à C o m u n i c a ç ã o , à S e ­ mi óti ca, à P si col ogi a Jurídica. Tornando c o m o ponto de partida o m i c r o…

gerações, às suas relações com drogas lícitas e ilícitas, à rebeldia muitas vezes sem causa, ao seu descaso em relação aos estudos, à escolha da profissão, ao culto exagerado ao corpo... São muitas as dúvidas. E todas mereceram a atenção e a análise minuciosa do autor de Quem Ama, Educa!" Gabriel Chalita Secretário de Educação do Estado de São Paulo Os adolescentes são os primeiros a consumir as novidades, a absorver a tecnologia, a ousar fazer mesmo sem ler manuais, a se enfadar…

cada um de nós mora um Gepeto. A inversão do script poderia parecer uma tentativa de corromper a juventude, e o inovador acabaria por ser enxotado, como se fosse parte do bando de espertalhões que desviou Pinóquio do sagrado caminho em busca da humanidade, o caminho da escola. Quero tomar este risco. Ainda vou inventar a tal estória. A moral já esta pronta: por vezes, a maior prova de inteligência se encontra na recusa em aprender. Sei que a estória é insólita e que o leitor, meio…

Barros Filho e Júlio Pompeu. Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610, de 19.2.1998. É proibida a reprodução total ou parcial sem a expressa anuência da editora e dos autores. Este livro foi revisado segundo o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Direção editorial: ANA CECILIA IMPELLIZIERI MARTINS; MARTHA RIBAS Coordenação de produção: CRISTIANE DE ANDRADE REIS Assistente de produção: JULIANA TEIXEIRA Preparação de originais: SILVIA MARTA VIEIRA Revisão:…

em Psicopedagogia da Universidade Cruzeiro do Sul de São Paulo, orientadora Prof. ª Márcia Chicareli Costa. SÃO PAULO 2006 Agradeço à minha mãe que tanto me incentivou nos momentos mais difíceis. Às minhas mestras que estavam sempre dispostas a me ouvir e responder minhas indagações. Agradeço também às minhas colegas de curso que me ajudaram muito na elaboração e enriquecimento do trabalho. Dedico este trabalho…