Resumo Do Filme A História De Ana Neri

assunto sobre o qual se discorrerá. Por isso, o que estiver “prometido” ao leitor tem que ser “cumprido” no desenvolvimento. O que se introduz deve-se desenvolver. Já a conclusão, não nos esqueçamos, é, geralmente, a retomada do ponto de vista, o resumo dos pontos abordados ou a apresentação de propostas que visem a solucionar um problema. Então, só se deve fazer referência a aspectos realmente abordados na dissertação. Veja abaixo um exemplo de falha. O aluno, na introdução desta…

Orientadora Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN ______________________________________ Prof. Antonio Rufino da Costa, Me. Co-Orientador Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN _____________________________________ Profª. Ana Neri da Paz Justino, Esp. Coordenadora de Curso Universidade Potiguar - UnP _____________________________________ Profª Michelle Câmara de Araújo, Esp. Coordenadora de Curso Universidade Potiguar - UnP Dedico este trabalho…

como se fossem produtos decorrentes de uma ação puramente mecânica eimpensável. Devemos, pois, planejar a açãoeducativa para o homem não impondo lhediretrizes que o alheiem. Permitindo, comisso, que a educação, ajude o homem a sercriador de sua história”. Menegola e Sant’Anna (2001, p. 25): 3. Planejamento é elaborar - decidir que tipo de sociedade e de homem se quer e que tipo de ação educacional é necessária para isso(...) é propor uma série de ações (...) é revisar sempre. Danilo Gandin 4.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL O samba em pessoa: narrativas das Velhas Guardas da Portela e do Império Serrano Fernanda Paiva Guimarães São Paulo 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL O samba em pessoa: narrativas das Velhas Guardas da Portela e do Império…

sociedades, está em sua história. Menos, obviamente, por suas ocorrências características e factuais. E mais pelas determinações que dela fazem mediação viva do presente. História inacabada, o inacabado e o inacabável vão se revelando as determinações estruturais que demarcam o nosso trajeto, nosso nunca chegar ao ponto transitório de chegada: àquele que define uma realidade configurada, marcada por seu próprio tempo singular, seu modo de ser e de interpretar-se. A história contemporânea…

Batista Enzo de Oliveira Moreira Patrícia Meneghel Vanessa Francine Corrêa metodologia_cientifica_e_da_pesquisa.indb 2 FICHA 24-05-07 indd FICHA_24-05-07.indd 2 Coordenação dos Cursos Adriano Sérgio da Cunha Aloísio José Rodrigues Ana Luisa Mülbert Ana Paula Reusing Pacheco Charles Cesconetto Diva Marília Flemming Fabiano Ceretta Itamar Pedro Bevilaqua Janete Elza Felisbino Jucimara Roesler Lauro José Ballock Lívia da Cruz (Auxiliar) Luiz Guilherme Buchmann…

final, turma JORN9A / DESN9A, CSON9A, COMUNICAÇÃO 9° Semestre, SOCIAL: dos cursos JORNALISMO, DESIGN E PUBLICIDADE E MARKETING da Escola Superior de Administração, Marketing e Comunicação. Orientadoras: Ana Renata Priscila Galvão Gonçalves e Viviane Gonsales Pimenta Madureira Campinas / SP 2013 3 LIMA, Charla Rafaela; MARTINS, Daniela; GOMES, Érica; BARBOSA, Mateus Guimarães; MINTO, Naian; FARIA, Natália Bezerra; WAGEMAKER,…

“Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda. “Diabético" é quem não consegue ser doce. “Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer. E "Miserável" somos todos que não conseguimos falar com Deus. RESUMO Tem por objetivo este trabalho de conclusão de curso esclarecer e dar algumas noções sobre a criança portadora da Síndrome de Kabuki, ou máscara de Kabuki. Visto ser uma doença relativamente recente, pouco se sabe a respeito.…

Marçal Flores (Coordenadora) Caroline Batista Enzo de Oliveira Moreira Patrícia Meneghel Vanessa Francine Corrêa Cerimonial de Formatura Jackson Schuelter Wiggers Coordenação dos Cursos Adriano Sérgio da Cunha Aloísio José Rodrigues Ana Luisa Mülbert Ana Paula Reusing Pacheco Cátia Melissa S. Rodrigues (Auxiliar) Charles Cesconetto Diva Marília Flemming Itamar Pedro Bevilaqua Janete Elza Felisbino Jucimara Roesler Lilian Cristina Pettres (Auxiliar) Lauro José Ballock…

nossa Coordenadora Pedagógica da ULBRA – Pólo Aracaju, Mara Rúbia, pela sua disponibilidade sempre que necessitamos de sua colaboração; A professora Simone Rigo, que deu seu toque de requinte e profissionalismo na tradução para língua inglesa do resumo deste trabalho; A Michelle, ao Reginaldo e a todos os funcionários da ULBRA – Pólo Aracaju e do Mérito Jurídico sempre tão solícitos e prestativos, contribuindo determinantemente para reduzir a distância entre nós os e a instituição de ensino; e