Resumo Do Conto Mago

Personagens para os objetos. Por inerência deste distanciamento entre ator e Personagem, o teatro de animação estará, assim, mais próximo da "magia" das representações primitivas, que qualquer outro gênero teatral. Se em Magia, utilizador e manipulador (Mago) são designações diferentes para entidades de categorias distintas, uma vez que o primeiro apenas utiliza a energia que é colocada ao seu dispor (desconhecendo todo o processo científico que está por detrás), enquanto que o…

século cem, andam por estas correias de transmissão e por estes êmbolos e por estes volantes, Rugindo, rangendo, ciciando, estrugindo, ferreando, Fazendo-me um acesso de carícias ao corpo numa só carícia à alma (Fernando Pessoa/ Álvaro de Campos) RESUMO: Propõe reflexões acerca das vozes sociais e arquetípicas presentes nos livros de soneto Livro de Mágoas (1919), Livro de Sóror Saudade (1921), Charneca em Flor (1930) e Reliquiae (1931), da poeta portuguesa Florbela Espanca. Para tal…

explicação verdadeira, teórica e prática, do estranho fenômeno. É nesse momento que Allan Kardec que se interessava havia trinta anos pelos fenômenos ditos do magnetismo animal, do hipnotismo e do sonambulismo, e que não via nos novos fenômenos senão um ‘conto para dormir em pé’ assistiu a várias sessões espíritas, a fim de estudar de perto o fundamento dessas aparições. Longe de ser um entusiasta dessas manifestações, e absorvido por suas outras ocupações, estava a ponto de os abandonar…

aplicao Em situao de comunicao, o que falamos/ouvimos e escrevemos/lemos so sempre textos. Faamos uma amostra. Amostra A - Textos ouvidos 1. Faa um comentrio sobre uma notcia ouvida pelo rdio ou televiso ontem noite ou hoje de manh. 2. Tente fazer um resumo de uma conversa (depende do local onde voc esteja neste momento, pode ser entre colegas, familiares, ou mesmo pessoas desconhecidas) ouvida por voc. B Textos falados 3. Quando foi sua ltima conversa com seu pai ou sua me Lembra-se…

qualquer um à sua volta lançar um feitiço para tirá-lo daqui, Ticknesse saberá disso e, com ele, os Comensais da Morte. Não podemos esperar que o rastreador se rompa, porque no momento em que fizer dezessete, perderá a proteção que sua mãe te deu. Em resumo, Pius Thicknesse o deixou encurralado direitinho. Harry não podia fazer nada além de concordar com o desconhecido Thicknesse. – Então, o que vamos fazer? – Vamos usar os únicos meios de transporte que nos foram deixados, os únicos…

I OS VISLUMBRES DE DEUS NA OBRA DO ESCRITOR “Pois Deus não está morto nem moribundo – ao contrário do que pensam Nietzsche e Heine. Nem morto nem moribundo porque não mortal. Uma ficção não morre, uma ilusão não expira nunca. Não se refuta um conto infantil...” (Michel Onfray, Tratado de Ateologia, 2007, p. 4) Antes de iniciarmos a análise dos cinco romances que compõem o corpus deste estudo, faremos no presente capítulo uma análise panorâmica daquilo que denominaremos os…

I OS VISLUMBRES DE DEUS NA OBRA DO ESCRITOR “Pois Deus não está morto nem moribundo – ao contrário do que pensam Nietzsche e Heine. Nem morto nem moribundo porque não mortal. Uma ficção não morre, uma ilusão não expira nunca. Não se refuta um conto infantil...” (Michel Onfray, Tratado de Ateologia, 2007, p. 4) Antes de iniciarmos a análise dos cinco romances que compõem o corpus deste estudo, faremos no presente capítulo uma análise panorâmica daquilo que denominaremos os…

entendamo-nos; o que eu vou contar não é um romance, não tem aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão. Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo; e a matéria do meu conto para o seguinte. CAPÍTULO 11 Trata-se do único privilégio dos poetas que também os filósofos quiseram tirar, mas não lhes foi concedido; aos romancistas sim. — Exemplo de Aristóteles e de Anacreonte. — O A., tendo declarado…

.....166 18 A presença da arte na educação infantil: olhares e intenções – Gilvânia Pontes PONTES, Gilvânia Maurício Dias de. A Presença da Arte na Educação Infantil: olhares e intenções. Natal: UFRN, 2001. (Dissertação de Mestrado) RESUMO Embora a oralidade e a escrita tenham recebido maiores atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com crianças. A…

falava-me da Titi, que a trouxera, havia seis anos, da Misericórdia. Assim eu fui sabendo que ela padecia do fígado; tinha sempre muito dinheiro em ouro numa bolsa de seda verde; e o Comendador Godinho, tio dela e da minha mamã? deixara-lhe duzentos contos em prédios, em papéis, e a quinta do Mosteiro ao pé de Viana, e pratas e louças da Índia... Que rica que era a Titi! Era necessário ser bom, agradar sempre à Titi! À porta do colégio a Vicência dizia “Adeus, amorzinho”, e…