Resumo Do Conto Gato Preto

________________________________________________________ Gláucia Mary Moreira Magalhães (PUC Minas Arcos) Arcos, 26 de Novembro de 2010. À Maria Eduarda e Ana Laura, que nos mostraram que o conto de fadas às vezes pode ser realidade. AGRADECIMENTOS – 1 É chegado o momento de agradecer. Finalizar um trabalho é sempre uma grande alegria, e este representa o encerramento de uma importante etapa na minha vida. Primeiramente,…

Portugal se colocava no governo dos liberalistas, levando a nação à decadência. Frei Dinis: é a própria tradição calcada num passado histórico glorioso, que no entanto, não é mais capaz de justificar-se sem uma revisão de valores e de perspectivas. Resumo A obra é composta por dois eixos narrativos bem distintos. No primeiro, o narrador conta suas impressões de viagens, intercalando citações literárias, filosóficas e históricas das mais diversas, com um tom fortemente subjetivo e…

há novos conteúdos: um projeto de estudo dos animais do Pantanal, com atividades de leitura tendo por finalidade aprender a buscar informações em textos de divulgação científica e a conhecer melhor os animais, uma sequência didática envolvendo os contos de fadas e a leitura compartilhada de gibis. Também incluímos novas atividades de leitura e escrita com o intuito de aprofundar a reflexão sobre o sistema de escrita. Contemplando a guia_planejamento_1aSerie_vol2.indd 5 2009-10-27 09:30

OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA OS ALUNOS DO CURSO NORMAL 1 Sirlei Fátima Sens/ E-mail: sirleisens@gmail.com Solange Aparecida de Oliveira Collares/ E-mail: solcollares@yahoo.com.br 2 RESUMO: A presente pesquisa é resultado de um projeto de intervenção intitulado “Os Contos de Fadas na Formação do Leitor da Educação Infantil, direcionado aos alunos da 3ª série, nas disciplinas de Literatura Infantil e Prática de Formação do

BIBLIOGRAFIA 42 ÍNDICE 45 RESUMO Este estudo monográfico tem por objetivo demonstrar como a Arteterapia pode auxiliar no despertar das emoções. Partimos do pressuposto de que saber lidar com os seus sentimentos é essencial para o…

“Negrinha”; O Universo poético, em “O Livro da Solidão”; e o discurso de um homem que não aceita mudanças em sua estrutura de vida, em “A de Sempre”. Os Contos, narram histórias de amor, vidas sofridas e a importância das belezas que são destruídas pelo ódio, violência, insensibilidade e a falta de amor dos humanos, contidos em: “Vestida de Preto”; “Presépio” e “Nem a Rosa nem o Cravo”. Também podemos saber um pouco mais da vida dos escritores, através de suas Biografias. Poemas…

nossa emoção, para nossa perturbação. Lemos para compartilhar. Lemos para sonhar e para aprender a sonhar (há várias maneiras de sonhar...). A melhor maneira de começar a sonhar é por meio dos livros... ” (José Moraes (2010) – Escritor) RESUMO Nesta pesquisa refleti sobre a leitura desenvolvida na escola, a partir do estudo e uso de estratégias de compreensão leitora, segundo as pressuposições teóricas de Isabel Solé (1998). A pesquisa foi realizada na turma de 3º ano do…

_________________________________________________ Prof. Jaire Passos Universidade Ritter dos Reis Dedico este trabalho aos meus pais, Luiz Gaspar Fensterseifer e Margit Arnold Fensterseifer, aos meus irmãos, Wagner e Victor, e a Rodrigo Baraldo Mendonça. RESUMO Este trabalho consiste na pesquisa e no desenvolvimento de uma série de livros voltados ao público infantil em fase de alfabetização, de modo a estimular o interesse desse público pelos livros e buscando facilitar a leitura,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA denize domingues de oliveira a importância dos contos de fadas na educação infantil e no processo de aprendizagem Jacareí 2012 denize domingues de oliveira a importância dos contos de fadas na educação infantil e no processo de aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia…

visita Alphonsus de Guimarães. Já iniciou sua Marginália. 1918: Recebe Diploma de Membro da Congregação Mariana de N. Sra. da Conceição da Igreja de Santa Ifigênia. Noviciado na Ordem Terceira do Carmo. Nomeado professor no Conservatório. Escreve contos e poemas. Colabora ocasionalmente em jornais e revistas como crítico de arte e cronista; em A Gazeta e O Echo (São Paulo). 1919: Profissão na Ordem Terceira do Carmo à 19 de março. É colaborador deA Cigarra, O Echo e A Gazeta. Viagem à…