Resumo Do Capitulo 2 De Pedagogia Da Autonomia De Paulo F

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS MARCOS ROBERTO LINHARES MESQUITA PEDAGOGIA WALDORF: UMA VISÃO HOLÍSTICA COMO ABORDAGEM PEDAGÓGICA FORTALEZA 2011 2 MARCOS ROBERTO LINHARES MESQUITA PEDAGOGIA WALDORF: UMA VISÃO HOLÍSTICA COMO ABORDAGEM PEDAGÓGICA Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de graduação em Ciências Sociais, da Faculdade de Humanidades e

CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA UDESC/UAB/CEAD Universidade do Estado de Santa Catarina Universidade Aberta do Brasil Centro de Educação a Distância FLORIANÓPOLIS UDESC/UAB/CEAD 1ª edição - Caderno Pedagógico Conteúdos e Metodologias do Ensino de Ciências I Governo Federal Presidente da República | Dilma Rousseff Ministro de Educação | Aloizio Mercadante Oliva Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior | Jorge Rodrigo Araújo Messias Diretor de…

conceito de Função Exponencial no Ensino Médio Adriana Breda – PPGEDUCEM/PUCRS – adriana.breda@gmail.com Viviane Beatriz Hummes – PPGEMAT/UFRGS – vivihummes@gmail.com Valderez Marina do Rosário Lima – PPGEDUCEM/PUCRS – valderez.lima@pucrs.br Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre o processo de aprendizagem do conceito de Função Exponencial no Ensino Médio, a partir da utilização do jogo Torre de Hanói virtual, através do uso de laptops educacionais.…

Aprovação CONSEPE 02-32 de 12/12/2002 CONSEPE 05-022 de 11/11/2005 CONSU 2010-051 de 13/12/2010 CONSU 2011-21 e 2011-22 de 09/06/2011 CONSU 2013-05 de 29/04/2013 Série metodologia de pesquisa: Volume 1 - Manual do ensino fundamental e médio Volume 2 - Manual de trabalhos acadêmicos Volume 3 - Manual de projeto de pesquisa Volume 4 - Manual de trabalho de conclusão de curso: graduação e pós-graduação Volume 5 - Manual de artigo científico 38 - FUNDAMENTOS DA ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE…

Trabalho Final de Curso apresentado à Banca Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito parcial e insubstituível para a obtenção do título de Graduação do Curso de Pedagogia da Universidade de Brasília. Orientadora: Catarina de Almeida Santos Brasília – DF 2013 2 Sena, Sarah Jardim. Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF. Brasília/DF, 2013. 59 páginas. Monografia – Universidade…

Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: aldamarin@pucsp.br [b] Professora pesquisadora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo (USP), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: marieta.penna@unifesp.br [c] Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), professora do curso de Pedagogia da Faculdade Mozarteum de São Paulo, São…

Produção Textual Discente com Base nas Inteligências Múltiplas. 2011. Número total de folhas: 31. Trabalho de Conclusão de Curso. Graduação em Letras: Língua Portuguesa e respectivas Literaturas – Universidade Norte do Paraná, Teresópolis, 2011. RESUMO A existência de parâmetros, teorias e inovações deflagrou a vontade de compreender o que incentiva, ou não, a leitura e produção textual discente. A aplicabilidade do projeto tem como objetivo transformar positivamente o trabalho de…

correta e clara, com parágrafos curtos, na terceira pessoa, evitando-se adjetivos. O relatório deve trazer informações precisas, técnicas e importantes, com dados numéricos, sempre que possível, no lugar das expressões: muitos, poucos, alguns. 2 A apresentação deve ser boa, seguindo as normas da ABNT 1 - MDT2/UFSM3 vigente, de formatação. A cada consulta bibliográfica deve-se fazer o registro bibliográfico da obra consultada. As ilustrações devem ser claras e legíveis. Não…

Professores Departamento de Educação A influência neoliberal na educação Por Sabrina Diamantino da Silva NI: 200610145911 São Gonçalo 2010 2 Sabrina Diamantino da Silva A influência neoliberal na educação Monografia apresentada à faculdade de formação de professores UERJ, como pré-requisito para obtenção de grau de licenciada em pedagogia, sob a orientação do professor Dr. Jorge Antônio Rangel. Professor Dr. Jorge Antônio Rangel Professor orientador.…

1 A ARTE-EDUCAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DEMOCRÁTICA NA ADOLESCÊNCIA Agnaldo Aparecido Geremias1 RESUMO O presente artigo apresenta uma problematização acerca da arte-educação, a ação socioeducativa e suas contribuições na construção da subjetividade democrática na adolescência. Estabelece, de forma sucinta, um histórico das políticas para a infância e adolescência no Brasil e no município de São Bernardo do Campo. Propõe ainda uma discussão sobre o conceito de…