Resumo sobre ensino de história: fundamentos e métodos

Resumo do texto 9 Livros e materiais didáticos de História Os materiais didáticos de apoio ao professor têm se multiplicado e é importante se fazer uma reflexão sobre qual tem sido o papel desse material no ensino e na aprendizagem de História? Qual a relação entre o tipo de material didático e a formação do professor? Como o material didático interfere na formação do aluno? São alguns dos questionamentos levantados sobre o assunto e para reponde-los e necessário abordar três aspectos essenciais: • Concepção de material didático; • Relação entre produção didática e indústria cultural; e • Uso de materiais didáticos. 1. Materiais didáticos para a História escolar 1.1. Materiais didáticos e indústria cultural Os materiais didáticos são mediadores do processo de aquisição do conhecimento, bem como facilitadores da apreensão de conceitos, do domínio de informações e de uma linguagem específica que é o caso do ensino de História. Sobre a diversidade dos materiais didáticos o Institut Nacional de Recherche Pédagogique na França indicaram diferenças importantes entre o que denominaram de suportes informativos e os “documentos”. Sendo o suporte informativo todo discurso produzido com a intenção de comunicar elementos do saber das disciplinas escolares, pertencendo ao setor da indústria cultural e são produzidos especialmente para a escola. E os documentos que são todo o conjunto de signos, visuais ou textuais, que são produzidos em uma perspectiva diferente dos…

FACULDADE DE BELÉM Diretoria de Ensino Assessoria Pedagógica PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 2014. 1 01-IDENTIFICAÇÃO Curso: Direito Disciplina METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Semestre: 1º Semestre Carga Horária Total Carga Horária Semanal 3 horas INFORMAÇÕES DO PROFESSOR DA DISCIPLINA Professor (es): CLARA AZEVEDO MONT’ALVERNE E-mail: clarazevedo@globo.com 02- EMENTA O despertar do conhecimento. Natureza do conhecimento. A apropriação do conhecimento.…

ENSINO DE HISTÓRIA E POSSIBILIDADES: O USO DE IMAGENS.José Ramos Bomfim Bomfim814@gmail.comKéssia de Lima Monteiro** Kessialima95@gmail.com Resumo O presente trabalho advém dos resultados de uma oficina do programa PIBID História, ministrada pelos supervisores de área do projeto, visando refletir acerca do ensino de história, bem como de seus fundamentos e métodos. Como resultado dessa oficina nós bolsistas PIBID da escola Clínio Brandão, elaboramos um artigo cientifico, com…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLEIDE REHBEIN DOS SANTOS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CACHOEIRA DO SUL 2014 CLEIDE REHBEIN DOS SANTOS – RU: 189952 UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado como requisito para aprovação no Componente de Didática na UTA Fundamentos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FACINTER – Faculdade Internacional. CACHOEIRA DO SUL 2014 FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO…

AUTO AVALIAÇÃO E CONCLUSÃO Espero conseguir com o curso de Letras, me qualificar para lecionar língua portuguesa, literatura e trabalhar na revisão de textos para editoras. Em nossa aula inaugural foi explicado o objetivo do curso, o projeto pedagógico e a importância da UTA Fundamentos da Educação. Essa UTA está de acordo com minhas expectativas. Comecei o curso com um melhor entendimento de como a educação surgiu, como foi mudando ao longo dos séculos e o quanto os filósofos e…

Fundamentos Histórico-Filosófico da Educação Brandão, Carlos Rodrigues, O que é Educação (pag. de 12 a 27) Emerson Augusto de Medeiros - Professor Aíla Magna da Silva Melo Gurgel - Aluna RESUMO: Brandão destaca no texto que a educação esta presente no dia a dia de todos e que ela acontece de varias formas e em diversos lugares, por exemplos: na escola, na rua, em casa, na igreja etc. De acordo com o autor, a escola não é o único lugar em que a educação acontece, nem o…

da escola, e especificamente sobre o papel de cada disciplina. Veremos aqui algumas reflexões a cerca do ensino de História, analisando as idéias apresentadas pelos autores Marcos Silva e Selva Guimarães Fonseca, Maria Auxiliadora Schimidt e Marlene Cainelli e Circe Maria Bittencourt. No primeiro texto "Ensinar História no Século XXI: Em busca do Tempo Entendido, os autores Marcos Silva e Selva Guimarães trazem uma reflexão a cerca do currículo das escolas brasileiras, atentando…

Obras sobre metodologias de ensino AUTOR: (Coletiva de autores )- Bracht, Valter ; Carmem Lucia Soares;Castellani Filho,Lino;CELI Nelza Zulk Tafarrel;Elizabeth Varjal;Michelle Ortega Escobar. TÍTULO : Metodologia do Ensino da Educação Física TIPO DE OBRA : Livro LOCALIZAÇÃO : http://fefnet178.fef.unicamp.br/ojs/index.php/fef/article/view/464 - Acesso : dia 14/06/14 RESUMO : O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA METODOLOGIAS E TÉCNICASDE ENSINO Linhares 2012 METODOLOGIAS E TÉCNICAS DE ENSINO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental,As diretrizes Curriculares para…

Faculdade educacional da lapa organizadora Fundamentos e Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Intantil Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Infantil Ana Cristina Cury Geovani Moretto Joelson Juk Karin Graeml Luciana de Luca Dalla Valle Regina Aparecida Milléo Sônia de Domênico Vívian de Camargo Bastos Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti…