Psicologia

3.2.3 Esquema 3 .2.4 Equilíbrio 3. 3 Características gerais dos principais períodos de desen volvimento 3 . 3. 1 Período sensório-motor (0-24 meses) 3 . 2. 3 Período pré-operacional (2-7 anos) 3 .3 .3 Período das operações concretas (7-1 1, 12 anos) 3 . 3 . 4 Período das operações formais (12 anos em diante) 3 .4 Bibliografia Capítulo 4 - Modelo da aprendizagem social (Cláudia Davis) 4. 1 Aprendizagem social 4. 2 Aprendizagem e expectativas 4. 3 Aquisição e desempenho: uma distinção necessária . . 4 . 3. 1 Aprendizagem por observação: aquisição versus desem penho 4.4 Desenvolvimento da personalidade segundo a visão da teoria da aprendizagem social 4. 5 Variáveis cognitivas e sua influência no comportamento 4. 6 Resumo e conclusão 4. 7 Bibliografia Capítulo 5 - Conclusão VI Prefácio O leitor habituado às extensas listas de publicações na área da Psicologia do Desenvolvimento pode estranhar o aparecimento deste trabalho. Qual a utilidade de mais uma publicação na área? Quais as novidades a serem introduzidas? Quais os pontos críticos a serem discutidos? Certamente estas e outras questões virão à mente do leitor quando informado desta nova publicação. Vamos esclarecer então que os nossos objetivos se referem mais à apresentação e sistematização do conteúdo das aulas de Psicologia do Desenvolvimento, ministradas pelos autores na Faculdade de Psicologia das Faculdades Metropolitanas Unidas, desde seu início em 1976. Durante estes…