Resumo Capitulos De Memórias Póstumas

algum bolo de aniversário. Ao terminar a narrativa da tragédia de Veludo, havia olhos úmidos na pequena platéia. Era esse o nome do cão: Veludo. Magro, asqueroso, revoltante, imundo - dizia o poema. Passaram-se os anos, e restavam dele em minha memória os seis primeiros versos e uma lição de moral. Aquele cachorro incomodava o dono. Deu-o à mulher de um carvoeiro. Respirou aliviado por não ser mais de dar um osso diariamente a um bicho vil, a um feio cão imundo. Porém à noite…

algum bolo de aniversário. Ao terminar a narrativa da tragédia de Veludo, havia olhos úmidos na pequena platéia. Era esse o nome do cão: Veludo. Magro, asqueroso, revoltante, imundo - dizia o poema. Passaram-se os anos, e restavam dele em minha memória os seis primeiros versos e uma lição de moral. Aquele cachorro incomodava o dono. Deu-o à mulher de um carvoeiro. Respirou aliviado por não ser mais de dar um osso diariamente a um bicho vil, a um feio cão imundo. Porém à noite…

CONHECIMENTO INTERACIONAL Refere-se às formas de interação por meio da linguagem e engloba os conhecimentos ilocucional, superestrutural, metacomunicativo e comunicacional. 12  Observe o trecho a seguir retirado do livro de Machado de Assis Memórias Póstumas de Brás Cubas: AO LEITOR QUE STENDHAL confessasse haver escrito um de seus livros para cem leitores, cousa é que admira e consterna. O que não admira, nem provavelmente consternará é se este outro livro não tiver os…

sobretudo a Luis Alberto Zimbarg, do Centro de Documentação e Memória da UNESP. Aos meus amigos de todas as horas, sobretudo Bárbara, que agüentaram todos esses anos de oscilações intensas de humor. A CAPES que forneceu a bolsa sem a qual essa pesquisa não poderia se realizar. Sumário Introdução ......................................................................................................................p.7 Capítulo 1: Prestes nas páginas de A classe operária e em O…

algum problema de interferência – a isso damos o nome de ruído. Compare, agora, essa nossa concepção de comunicação – manifestada no desenho - com a que você representou no seu desenho. Percebeu alguma diferença? Pois bem, no texto que abre este capítulo, observamos que o enunciador é Robert Walton. O fato de ele ter escolhido uma carta, tê-la escrito numa linguagem formal, condiz com o contexto social (provavelmente pessoas de condição financeira privilegiada) e temporal (século XVIII –…

chegarem às cabeças das pessoas a quem solicitamos a colaboração. Pois bem, as idéias só podem sair da nossa mente sob a forma de uma mensagem. Em que consiste, afinal, a mensagem? Como pegar a idéia Voltemos, uma vez mais, à historinha do Capítulo 1. Se a necessidade de comprar a passagem para o Rio permanecesse apenas na cabeça do gerente, a secretária jamais poderia pegar ou apanhar tal idéia e saber a resposta que deveria produzir: Então, como "agarrar" a idéia ao…

1 O PROBLEMA MENTE/CORPO Objetivos Como resultado da leitura deste capítulo você deve: • Ter uma compreensão preliminar do problema mente/corpo e de como ele surge. • Ter uma compreensão sobre algumas das principais teorias da mente e do corpo disponíveis. • Compreender as diferenças entre estados intencionais e não-intencionais. • Compreender o que significa o qualia associado com alguns tipos de estados mentais. • Compreender a estrutura das atitudes proposicionais e por que se tem

diretos", com os quais "teriam aprendido o direito à pilhagem, ao homicídio e ao incêndio, em nome da liberdade da greve". (P27) Dessa forma, a historiografia surge como seqüência de novas leituras do passado, plena de perdas e ressurreições, falhas de memória e revisões. Esta relação entre presente e passado no discurso sobre a história é sempre um aspecto essencial do problema tradicional da objetividade em história. 1.2 Saber e poder: objetividade e manipulação do passado Segundo…

Escrevo por acrobáticas e aéreas piruetas – escrevo por profundamente querer falar. Embora escrever só esteja me dando a grande medida do silêncio. Clarice Lispector, em Água viva 6 RESUMO Clarice Lispector e o narrar-se Suzana de Sá Klôh Orientador: Prof. Doutor Wellington de Almeida Santos Resumo da Tese de Doutorado submetida ao Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, como parte dos requisitos necessários para…

LUTERANA DO BRASIL (ENSINO A DISTÂNCIA) LETRAS: PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESTAGIÁRIA: Luciene Souza da Silva (CGU 98154310) Aripuanã/MT Abril/MAIO de 2012 SUMÁRIO 1. RESUMO---------------------------------------------------------------------------04 2. INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------05 3. DESCRIÇÃO DOS MÉTODOS DE ENTREVISTAS, OBSERVAÇÃO,…