Resumo Capitulo 4 Livro Fora De Serie

Cristina Barroco Massei Fernandes Metodologia e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Revisada por Rita de Cássia Geraldi Menegon (janeiro/2013) APRESENTAÇÃO É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Metodologia e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal…

existe a ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas – que é o Fórum Nacional de Normalização, responsável pela emissão de todas as normas técnicas brasileiras. A norma que padroniza as referências é NBR- 6023, que foi revisada em 2002, cujo “resumo” está contido neste folheto. R EF E R Ê NCI A 1 O QUE É? “Referência” é o conjunto de elementos que permite a identificação, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de material”.…

INSTITUTO TEOLÓGICO QUADRANGULAR NOME MÉTODOS DE ESTUDO BÍBLICO: QUAL O OBJETIVO DE USAR MÉTODOS PARA O ESTUDO BÍBLICO CIDADE 2013 RESUMO O objetivo de usar métodos para o Estudo Bíblico é nos ajudar, de forma simples, a diariamente estudar a Bíblia, a compreender e interpretar de forma clara o que Deus quer falar ao seu coração, apresentando as principais ferramentas…

de vocabulário equivalente na língua portuguesa”. (MEDEIROS, 1999, p. 205, grifo nosso). [...] - Supressão NBR 10520/2002 - Citações em documentos Citação direta Mais de três linhas: linhas recuo de 4 cm da margem esquerda. Letra menor e entrelinhas simples. Segundo Medeiros (1999, p. 201): 4 cm Terminado o projeto de pesquisa, é preciso testar os instrumentos que serão utilizados na pesquisa, como por exemplo, o questionário [...]. Durante a fase de aplicação do pré-teste, o…

Introdução………………………………………………………………………………. 2 Capítulo I – O que entende por tese………………………………………………… 3 Capítulo II – Como escolher o tema e organizar o tempo de trabalho………… 6 Capítulo III – Como conduzir uma investigação bibliográfica…………………... 10 Capítulo IV – Como organizar o material seleccionado…………………………. 14 Capítulo V – Como dispor fisicamente a redacção do trabalho………………... 19 Capítulo VI – Redacção definitiva da tese…………………………………………. 25…

Por:Nome(s) do(s) autor(es)Série: __º anoNota: _________Assinatura do professor: _________________Rio de JaneiroMês – Ano SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO.................................................................................................................32PRIMEIRO CAPÍTULO DO DESENVOLVIMENTO................................................4 2.1 Título da primeira seção................................................................................................4 3SEGUNDO CAPÍTULO…

(latim), que significa “e outros”. NIGRO, A. J. T. et al. editor(es), coordenador(es) e organizador(es) Quando houver indicação explicita de responsabilidade pelo livro ou documento, como editor(es), coordenador(es) e organizador(es), esta informação deverá ser indicada após o autor, entre parênteses e na forma abreviada. 4 Exemplos: MARCONDES, E. (Ed.). MARCONDES, E. (Org.). MARCONDES, E.; NICOLA, J. H.; LIMA FILHO, M. T. (Org.). MARCONDES, E. et al. (Coord.). sobrenomes…

RESUMO No resumo não deve haver parágrafos, o conteúdo deve ser abordado como texto corrido. No resumo não deve haver apresentação da empresa estudada, e sim as informações mais importantes do trabalho, como: objetivo do trabalho, descrição breve dos itens investigados neste PIM (aqui pode abordar as disciplinas e o que será investigado em relação a cada uma), e qual a metodologia da pesquisa, que no PIM costuma ser pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. O objetivo do resumo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Logística 1ª Série Comportamento Organizacional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: 9 Favorecer a aprendizagem. 9 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. 9 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. 9 Desenvolver os estudos…

história. Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo A autora durante um estágio no curso de magistério teve a idéia de chamar a atenção das crianças contando história. Percebeu que ouvir história e cantar é coisas que as crianças gostam muito, resolveu aprimorar e a ensinar as técnicas aprendidas a partir desse livro. (p.9) Capítulo 1: Escolha da história Nem toda história vem no livro pronto para ser contada. A linguagem por mais simples que seja…