Sensores

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus de Guaratinguetá Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá “Professor Carlos Augusto Patrício Amorim” Sensores Prof. Marcelo Wendling 2010 Versão 2.0 unesp 2 Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá Índice Introdução....................................................................................................................................... 3 1 – Definições................................................................................................................................. 3 1.1 – Variáveis ............................................................................................................................ 3 1.2 – Atuadores ........................................................................................................................... 3 1.3 – Sensor ................................................................................................................................ 4 1.3.1 – Sensor Analógico......................................................................................................... 4 1.3.2 – Sensor Digital.............................................................................................................. 4 1.4 – Transdutor.......................................................................................................................... 5 2 – Características fundamentais ..............................................

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus de Guaratinguetá Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá “Professor Carlos Augusto Patrício Amorim” Sensores Prof. Marcelo Wendling 2010 Versão 2.0 unesp 2 Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá Índice Introdução....................................................................................................................................... 3 1 –…

QUESTÕES ABERTAS 1. (Unesp) A figura representa uma anáfase de uma célula diplóide animal. Essa célula está em mitose ou em meiose? Justifique, informando o número diplóide de cromossomos em uma célula somática desse animal. 2. (Unesp) Em abril de 2007, astrônomos suíços, portugueses e franceses descobriram um planeta semelhante à Terra fora do sistema solar, o Gliese 581c. A descoberta desse planeta representa um salto da ciência na busca pela vida extraterrestre, visto que os…

Rio Claro, v.14 n.4, p.462-470, out./dez. 2008 Artigo Original Educação física e práticas corporais alternativas: o trabalho com o corpo em questão 1 Juliana Cesana 1 Samuel de Souza Neto 2 1 Doutoranda em Ciências do Desporto da FEF/ UNICAMP, Campinas, SP, Brasil 2 NEPEF do Departamento de Educação IB/UNESP Rio Claro, SP, Brasil Resumo: O presente estudo se preocupou em mapear o campo de atuação da Educação Física em relação as “Práticas Corporais Alternativas” (PCAs), no…

1. (Ifsp) Na figura a seguir, são representadas as linhas de força em uma região de um campo elétrico. A partir dos pontos A, B, C, e D situados nesse campo, são feitas as seguintes afirmações: I. A intensidade do vetor campo elétrico no ponto B é maior que no ponto C. II. O potencial elétrico no ponto D é menor que no ponto C. III. Uma partícula carregada negativamente, abandonada no ponto B, se movimenta espontaneamente para regiões de menor potencial elétrico. IV. A energia…

abaixo. Resposta: Escolhi o tema :Formação de professores na educação básica para trabalhar com a inclusão dos educandos com Necessidades Educacionais Especiais.Preocupa no meu cotidiano escolar promover o ensino e aprendizagem dos alunos de forma significativa.Gostaria de estudar e avançar em meu embasamento teórico em torno do tema proposto,implementando a formação inicial e estar melhor preparada para atuar em um ambiente educacional inclusivo. 2. Agora, problematize o tema…

a) a curva apresentada é uma isobárica b) a área sombreada do gráfico representa numericamente o trabalho realizado pelo gás ao se expandir c) a área sombreada é numericamente igual ao trabalho realizado sobre o gás para sua expansão d) a curva do gráfico é uma isocórica 2. (Fatec) Um gás ideal sofre transformações segundo o ciclo dado no esquema p x V a seguir. O trabalho total no ciclo ABCA é a) igual a - 0,4 J, sendo realizado sobre o gás. b) igual a - 0,8…

Concepções de Licenciandos em Física durante a formação inicial acerca dos desdobramentos para a inclusão do aluno surdo. Marcos Vinicius Marcondes de Menezes 1 , Márcia Batista da Silva 2 Fábio de Souza Alves 3 , Eder Pires de Camargo4 Lidiane Souza dos Santos 5 1 Escola.Estadual. Dona Noêmia Dias Perotti no município de Mirandópolis Estado de São Paulo (Área de Concentração: Ensino de Física) - Email: marcosmenezes@professor.sp.gov.br 2 Escola.Estadual. Dona Noêmia Dias…

de resistência elétrica igual a , conforme a figura. Desprezando-se a forças dissipativas e sabendo-se que o conjunto está imerso na região de um campo magnético uniforme de intensidade igual a 1,0T, o módulo da velocidade máxima atingida pela haste é igual, em m/s, a a) 10,0 b) 15,0 c) 21,0 d) 25,0 e) 30,0 6. (Epcar (Afa)) A figura abaixo mostra um ímã AB se deslocando, no sentido indicado pela seta, sobre um trilho horizontal envolvido por uma bobina…

25 kg é colocada vagarosamente sobre A, mantendo-se constante a temperatura. O deslocamento do pistão A para baixo, até a nova posição de equilíbrio será: a) 0,40 m b) 0,10 m c) 0,25 m d) 0,20 m e) 0,50 m 3. (Unesp 1995) Dois recipientes se comunicam por meio de uma válvula inicialmente fechada. O primeiro, de volume V1, contém gás ideal (perfeito) sob pressão p1, e o segundo volume V2, está completamente vazio (em seu interior fez-se vácuo). Quando a válvula é aberta,…