Respostas Questionário Etica E Relações Humanas No Trabal

iação em Psicol ogia da Educação e os seus Inst rument os (pág. 32) Observação de sit uações Educat ivas (pág. 38) Objectivos da observação Métodos As t écnicas sociomét ricas e o t est e sociomét rico (pág 42) Preparação do teste Elaboração das respostas Inst rument os de anál ise ? int eracção educador\ educando- perspect iva sociomét rica (pág 47) Necessidades Educat ivas especiais (pág 48) Perspectiva Histórica da Educação Especial Necessidades educativas especiais (NEE) Alunos com…

de campo na favela do Vidigal, onde cerca de 70 moradoras foram entrevistadas sobre os mais diferentes aspectos de suas vidas, incluindo desde condições de saúde, moradia e educação até a percepção que possuem de si mesmas e da favela. As respostas do questionário serão sintetizadas em um índice de bem-estar, o qual denominou Índice de Liberdade. Tatiana definiu pobreza como um fenômeno complexo, apresentando uma dimensão tanto econômica quanto sociológica e moral. O…

.. . i 6.:icr/Acc7aM/ .: PESQIJISASOCIAL Métodoseléenicas . . Ñt- i . *r0 Roberto Jarr : . P\J . . interesse e a necessidaciepelo estiMo dol métodos e das técnicas de pesquisa nas relaçöes socialé, nâo apenas nos campos da Sociologia, Educaçäo e Psicologia, como tambéni ém outras áreas de cnhecimeñto e äm ativldadôë protisslonals. Desse modo, pbdenise oncoñtrar diversos tipos dé necessldados que o estudo dos métodol e técnicas de…

22 3.2.2. Participantes ........................................................................................... 23 3.2.3. Instrumentos ........................................................................................... 23 3.2.4. Questionário ........................................................................................... 23 3.2.5. Estratégia de desenvolvimento .............................................................. 23 3.3. Procedimento .........................

docência que vibraram comigo a cada superação de etapa. Aos meus alunos pela paciência e apoio. Nos momentos que precisei, recebi estímulo e compreensão de todos. Em especial, ao José Milton Damasceno Sampaio Júnior, que colaborou com a montagem do questionário na internet (www.desenvolvendo.com/pesquisa), desenvolvendo a página e cedendo espaço virtual em seu domínio (www.desenvolvendo.com). Aos amigos da pós-graduação, pelas dicas e sugestões. Às companheiras de equipe Luciene…

te rmos a inte gra lida de do e v a nge lho ® Vam os re ve r tudo de sde o início? Como tudo come çou? ®Va mos re ve r tudo de sde o início? Com o tudo começou? 1 Loure nço Stelio Rega é Bacharel em Teologia, Mestre em Teologia (espec. em Ética), Licenciado em Filosofia, Pós-Graduado em Administração (núcleo de Analise de Sistemas), tem curso de extensão pedagógica do ensino superior, Mestre em Educação e Doutorando em Ciências da Religião. É Diretor Geral e professor da…

Na verdade, os educadores defrontam-se diariamente com decisões que precisam ser tomadas, orientações a serem dadas, não podendo contentar-se apenas em fazer a crítica da situação. As escolas são organizações educativas que têm tarefas sociais e éticas peculiares, 11 com um caráter profundamente democrático. Para atingir seus objetivos sócio-políticos, precisam dispor de meios operacionais, isto é, criar e desenvolver uma estrutura organizacional (setores, cargos, atribuições,…

específicos, aprovado pelo Conselho de Administração, que con- cujos resultados são posteriormente levados ao tém a estrutura geral e define a natureza e as atribuições Comitê de Negócios. Atualmente, a Petrobras possui de cada órgão e as relações de subordinação, coorde- 12 Comitês de Gestão: Abastecimento; Exploração & Produção; Gás e Energia; Análise de Organização nação e controle necessárias ao seu funcionamento. O atual modelo de organização da Petrobras e…

......... 4 3 Enrique Rocha (enrique@e-raciociniologico.com.br) e Karina da Rocha (karinadarocha@ibrapi.com) Página 2 de 208 www.e-raciociniologico.com.br Gestão de Pessoas e Aprendizagem Organizacional para Concursos – Módulo I RELAÇÕES DE PODER ........................................................................................................................................................................... 34 TIPOS DE PODER ............................................

atendendo a mais de 150 mil pessoas por período. 5 Em 1992, a Universidade Estácio de Sá iniciou sua expansão pelo município do Rio de Janeiro com a abertura de um campus no bairro da Barra da Tijuca, no qual foram oferecidos os cursos de Direito, Relações Internacionais, Psicologia e Administração. Para atender à grande demanda de alunos, foi criado também o Campus Centro I – Presidente Vargas. A partir de 1996, a Estácio ultrapassou os limites municipais com a criação das unidades…