Respostas Estudos Disciplinares Arquitetura

não pode ser feito. Marketing jurídico ético o que pode e o que no pode ser feito A OAB não só permite a publicidade dos serviços advocatícios como o faz expressamente no Código de Ética e Disciplina. Veja o que pode e o que não pode ser feito. Esse estudo foi feito por mim, cinco anos atrás, e o vi recentemente publicado pela própria OAB. Publicidade Jurídica – Atividade Ética e Expressamente Permitida pela OAB É preciso desmistificar a falsa idéia de que escritórios de advocacia e…

D’ALESSIO FERRARA* Pode ser que eu tenha medo de repentinamente perder Veneza, se falar a respeito dela. Ou pode ser que falando de outras cidades, já a tenha perdido pouco a pouco (CALVINO, 1991: 82). RESUMO Este trabalho tem como objetivo o estudo da cidade como complexo sistema comunicativo onde se confrontam os suportes materiais que a constróem, sua imagem contaminada pela rotação de estereótipos de cidade e o imponderável processo interativo que se processa, através do…

Processo de Bolonha No Brasil: primeiras escolas superiores Reformas Universitárias Brasileiras no Século XX Modelos de Educação Superior Modelo Norte-Americano Modelo Unificado Europeu ( Processo de Bolonha) 3 O (não) modelo brasileiro actual Arquitetura curricular superada Breve comentário crítico Por um Paradigma Renovado de Universidade Conta a ALCA-Demia Sobre a Reforma Universitária no Brasil Introdução Antecedentes Reforma com autonomia Breve Comentário Esperançoso O Modelo…

Competitiva: um Estudo de Caso no Setor de Telecomunicação Competitive Intelligence System: a Case Study under the Telecomunication Industry Luciano Augusto Toledo* Luiz Alberto Toledo** Resumo A utilização de um sistema de inteligência competitiva pode possibilitar, para a organização, conquista de vantagem na utilização da informação de forma inteligente para a tomada de decisões. Este artigo apresenta uma pesquisa qualitativa, utilizando-se do método de pesquisa estudo de…

Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix Arquitetura e Urbanismo – 5º Período História e Teoria da Arquitetura e da Cidade III Fichamento 03: Pluralismo Pós-Moderno Professor: Luiz Mauro Aluna: Luana Luiza Gomes Amaral Rocha Belo Horizonte, 23 de Junho de 2015. KENNETH FRAMPTON Apesar de ser desocupado e livre, um espaço é algo que possui limites. “O limite é aquilo a partir do qual alguma coisa inicia sua presença” – como diziam os gregos. “Espaço é, em

Design e arte: campo minado André Stolarski Design e arte: campo minado uma antologia de discursos comentados e uma proposta disciplinar Design and Art: Minefield An Anthology of Commented Discourses and a Disciplinary Proposal Dissertação apresentada ao programa de pós-graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre na área de concentração Projeto, Espaço e Cultura. Orientador Prof. Dr. Agnaldo Aricê Caldas Farias

fim de legitimar uma crescente modernização e também poder justificar essas intervenções no espaço urbano. O processo de urbanização no Brasil se desenvolveu de modo complexo. Sua pesquisa histórica é feita, em sua maioria por profissionais da arquitetura (Fernandes; Gomes, 2004), dessa forma, não ultrapassando os limites da construção física. Quando na realidade, torna-se necessária uma investigação histórica profunda (ofício do historiador) que analise de forma problematizadora os sujeitos, as

escola, a resposta será: “Para aprender...” Mas aprender o quê? E para quê? Aprender para nos tornamos “civilizados”? Aprender para nos tornamos obedientes e conformados? Aprendermos para acreditarmos e aceitarmos que escola não é para mim, mas sim para os “outros”? Aprender que aprender é repetir o livro e as palavras do professor? Aprender que estudar é difícil e cansativo? Desde o seu início a instituição escolar tornou-se objeto…

profissional que tem seu registro cassado não será capaz, aos olhos da lei, de executar serviços pelos quais se especializou. O órgão de classe no Brasil é o Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia – CREA, de regulamentação regional e, a nível nacional, temos o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia – CENFEA. O registro junto ao CREA regional, ou seja, de âmbito estadual, substitui o diploma ou certificado acadêmico do profissional, tem valor de…

Geral 4. Economia 5. Demografia 6. História 7. Engenharia Sanitária e Ambiental 8. Geografia 9. Geologia 10. Outros (em estudo) O caráter interdisciplinar do curso e o aproveitamento de competências já bem estabelecidas na UFMG ficam evidentes na proposta. A preocupação com o tratamento da questão ambiental e com estudos que integrem sociedade e meio ambiente encontra-se presente na UFMG, com um significativo histórico de iniciativas nos programas de…