Respostas Do Passo A 4

5672133437 ETAPA 1 Passo 1 – Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consulte uma tabela para fazer essa conversão). Resposta: 1 pé = 30,48cm 30.10 ------- x 30,48x = 30.10 x = 9,8 . 10 pés | 300 km = 3.10 30,48 ------- 1 x = 30.10 30,48 Passo 2 – Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Paranaíba. Fazer a conversão para milhas náuticas. Resposta: 1 milha náutica = 1,853 km

ETAPA 1 Relatório I Passo 1: Matrizes: Uma matriz é uma tabela de elementos dispostos em linhas e colunas. Os elementos formadores de uma matriz podem ser numéricos ou junções. São representadas por m e n, onde m = colunas e n = linhas. A história da matriz remonta ao século II a.C., porém, alguns vestígios foram encontrados também no século VI a.C. Mas as matrizes ficaram realmente conhecidas há pouco mais de 150 anos, pois, tiveram sua importância e não tinham os mesmos…

entre outras áreas. PASSO 2 Desafio A Associem o número 1, se a resposta correta for a alternativa (a). Associem o número 3, se a resposta correta for a alternativa (b). Associem o número 5, se a resposta correta for a alternativa (c). Associem o número 2, se a resposta correta for a alternativa (d). Associem o número 7, se a resposta correta for a alternativa (e). A Resposta correta é a letra B, que tem como associação o número 3. Desafio B Resposta…

baseado no Diagrama de Venn, e todo raciocínio realizado para a solução do passo 3. A = grupo de casadas B = grupo de quem tem casa U = conjunto universo 1. 110 funcionários na empresa, conjunto universal tem 110 elementos. 2. 80 são casados, conjunto A tem 80 elementos desconsiderando quem tem casa ou quem não tem. 3. 70 possuem casa própria, conjunto B tem 70 elementos desconsiderando os casados ou não. 4. 30 são solteiros e possuem casa própria, esse conjunto…

2 Passos Passo 1 Dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considere que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g = 9,8m/s². Determine o tempo de queda de cada soldado. ∆y=Vot+1/2 at² 8m = 0 t + ½ x 9,8m/s² x t² 8m = 9,8/2 m/s² x t² t² = 4,9m/s² / 8m t² = 0,6125 s² t = √0,6125s² t = 0,78 s Resposta: Cada…

implementação do sistema. Seu resultado é um conjunto de gráficos e descrições que oferecem uma visão lógica ou conceitual do sistema. Quando se aplica? - Uniformizando e estruturando 3. Uniformizar as diferentes visões que as pessoas têm de um sistema. 4. Estruturar e simplificar a análise de sistemas de informação, principalmente dos mais complexos. Quando se Aplica? - Registrando 5. Registrar de forma sistemática as necessidades do usuário. Modulo 2 A análise funcional é uma…

acompanhamento. 3 - Orientação e busca dos fatos, etapa da resistência, etapa da reformulação, barganha, acompanhamento e acordo. 4 - Orientação e busca dos fatos, etapa da resistência, barganha, etapa da reformulação, acompanhamento e acordo. 5 - Orientação e busca dos fatos, barganha, etapa da resistência, etapa da reformulação, acompanhamento e acordo. Sua resposta Sem resposta Questão 2 Nota: Não gerada Para que não se entre em uma negociação correndo o risco de se…

destacava no processo de escrituração, a personificação das contas. Qual foi essa escola ? Alternativas 1 - Escola Matemática 2 - Escola Norte Americana 3 - Escola Personalista 4 - Escola Contista, 5 - Escola Controlista Sua resposta 4 - Escola Contista, Resposta gabarito Escola Contista, Comentário do gabarito Resposta: letra d Comentário: A Escola Contista foi o alicerce, inaugurando no século XV o primeiro movimento científico-contábil, o qual destacava no processo de…

|98 |5 |5,03 | | | | Obs: M1 = peso da amostra de solo; M2 = peso seco da amostra de solo; M3 = peso do recipiente (Tara); D = diâmetro do anel e h = altura do anel RESPOSTA: |Prof (cm) |M1 |M2 |M3 |ANEL |%U |%U |Da | | |(g) |(g) |(g) | |(PESO) |(VOLUME)

também um tabuleiro com relevo para sujeitos invisuais. A aplicação deste teste pode ser feita de forma colectiva2, ou individual. Em todos os formatos, o tempo pode ser, livre3ou limitado4, dependendo do objectivo. No que diz respeito ao tipo de resposta, esta pode ser dicotómica ou de escolha múltipla. Em relação à cotação, esta é feita de forma absoluta (0 ou 1) e a pontuação é feita por série e somando o total das séries. O item A1 é sempre utilizado como item de exemplo contudo, é…