Direito 2012.1

através da qual o aluno possa começar a familiarizar -se com a matéria. A partir daí, o docente deve prioritariamente discorrer sobre a metodologia de ensino centrada na resolução de casos concretos. Para, a seguir, apresentar a bibliografia básica e complementar. Assim, poderá adentrar ao conteúdo programático do primeiro encontro e fornecer ao aluno o campo estrutural do Código Civil Brasileiro e sua base principiológica. Deverá então, discorrer sobre a relação do Direito Civil com a Constituição Federal de 1988, para a partir deste entendimento introduzir o entendimento do conceito de repersonalização e do fenômeno da constitucionalização do Direito Civil. Assim, sugerimos que se inicie com a seguinte apresentação: O CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO Estácio de Sá Página 1 / 4 Em 11 de janeiro de 2003, entrou em vigor o novo Código Civil (Lei nº 10.406, de 10.01.2002), depois de tramitar por décadas no Congresso Nacional (desde 1968).  O CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO Em 11 de janeiro de 2003, entrou em vigor o novo Código Civil (Lei nº 10.406, de 10.01.2002), depois de tramitar por décadas no Congresso Nacional (desde 1968). Esse novo Código representa a consolidação das mudanças sociais e legislativas surgidas nas últimas nove décadas, incorporando outros novos avanços na técnica jurídica. Três princípios fundamentais do novo Código Civil: a) ETICIDADE –superar o apego do antigo Código ao rigor formal. O novo Diploma alia os…

integridade nacional; II. Repelir invasão estrangeira ou de uma unidade da Federação em outra; III. Pôr termo a grave comprometimento da ordem pública; IV. Garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas unidades da Federação; (...) A partir da leitura do trecho acima, responda: Ao impor uma conduta a ser observada pela União em relação aos Estados e ao Distrito Federal, levando em conta o critério da imperatividade, como se pode classificar o art. 34 da CF/88?…

Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 1ª. Ed. 2014. ESTRUTURA DO CONTEÚDO DESTA AULA 1. A Disciplina Introdução ao Direito 1.1. Plano de ensino; 1.2. Natureza, temática, importância e caracterização da disciplina Introdução ao Direito; 1.3. Bibliografia recomendada; 1.4 Metodologia do caso concreto, formas de avaliação, prova integrada. 2. Noção elementar do Direito 2.1. Os diversos sentidos da palavra direito; 3. O Direito e as Ciências afins; Filosofia do Direito…

Trabalho de IED como parte da AV2 Faculdade: Estácio/FIR-Recife Curso: Direito, 1º. Ano, Turma-C (Noite) Profra.: Brenda Belo Equipe: Manoel Batista de O. Neto Patrícia Torres Viviane Borba Os conhecimentos apreendidos serão de fundamental importância para a reflexão teórica envolvendo a compreensão necessária de que o direito, para ser entendido e estudado enquanto fenômeno cultural e humano, precisa ser tomado enquanto sistema disciplinador de relações de poder, a partir da…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS Francineide Ferreira Coelho A REESTRUTURAÇÃO DO MERCADO BANCÁRIO BRASILEIRO Do Cenário de Inflação Alta à Estabilidade de Preços Rio de Janeiro 2013 Francineide Ferreira Coelho A REESTRUTURAÇÃO DO MERCADO BANCÁRIO BRASILEIRO Do Cenário de Inflação Alta à Estabilidade de Preços Monografia apresentada à banca examinadora do Curso Superior de…

Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti Coordenação do Projeto Núcleo de Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico Coordenação Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da Coletânea Prof. José Machado Carregosa Colaboradores Profa. Cristiane Viera Valente Profa. Gisele Corvisier de Almeida Prof. Isaac Benjó Neto Prof. João Eduardo de Alves Pereira Prof.…

br/main/ensino/grad/cursos.aspx?t=C 618&c=C618C&uc=C618UC&d=C618D&s=C618SC&e=C6 18E&z=P_618&dest=P_618&cc=C618CC&co=C618CO&b g=C618BG&i=C618I&info=GT618DES http://www.unifacs.br/main/capa/default. aspx LINK DO CURSO SITE DA INSTITUIÇÃO http://www.fanor.edu.br/fanor/graduacao-tecnologica/ design-grafico/campus-dunas ; http://www.fanor.edu.br/ fanor/graduacao-tecnologica/design-de-moda/campusdunas%20; http://www.fanor.edu.br/ # RElATÓRIo 2011 Do SEToR DE DESIGN (92) 3643-4200…

conceitos de Filsofia, Sociologia e História, bem como trabalha com valores estritamente jurídicos ao passar noções de alguns ramos do Direito, notadamente, Direito Civil e Constitucional. Paralelamente a isso, some-se o fato de que o aluno do ensino médio não recebe formação filosófica e, lamentavelmente é treinado antes para a lógica das ciências exatas, do que para a interpretação, de forma que busca no Direito, respostas diretas, quando na verdade, a experiência mostra que…

“Motivação”, que pode ser realizada por meio de práticas simples de laboratório, do relato de fatos experimentais, da observação de situações, da leitura de textos, da elaboração de classificações ou da reflexão sobre situações-problema. A partir disso, passamos a abordar os níveis microscópico e representacional, na seção “Desenvolvendo o tema”. Preocupamonos em manter a linguagem correta e acessível, respeitando o necessário rigor conceitual na exposição de fatos, definições,…

Relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil DQXDULR BSUHIDFLDLV LQGG © 2010 by Associação Brasileira de Educação a Distância Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, da Pearson Education do…