Respostas Ava Tecnologias E Gestão Aula 5

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUSCESSO PROFISSIONAL AULA 01 – VOCÊ ESTÁ PREPARDO PARA O ENSINO SUPERIOR? Verificar seu conhecimento acumulado nas áreas de Linguagem e Matemática; Identificar as principais carências de conteúdo relacionadas às áreas em questão; Assistir às videoaulas de resolução dos conteúdos abordados. Um dos problemas mais comentados em termos de Educação refere-se à carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. No vídeo acima há uma reportagem…

PPP------------------------------------------------------ ----27 Estabelecimento de diretrizes pedagógicas------------------------------ ---27 Elaboração do plano de ação-------------------------------------------------- -28 A utilização das tecnologias de informação e comunicação-------------29 APRESENTAÇÃO Este portfolio tem como fin alidade a organização de registro do meu aprendizado do segundo semestre com a UNIUBE de licenciatura em…

MINISTÉRIO DA SAÚDE CRISE E URGÊNCIA EM SAÚDE MENTAL Módulo 1 Introdução ao Curso FLORIANÓPOLIS/SC 2014 GOVERNO FEDERAL Presidência da República Ministério da Saúde Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) Departamento de Gestão da Educação na Saúde (DEGES) Coordenação Geral de Saúde Mental, Álcool e outras Drogas Universidade Aberta do Sistema Único de saúde (UNA-SUS) UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Reitora Roselane Neckel Pró-Reitor

Curso Superior Tecnologia em RH Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerenciais ANDREIA DE MELLO LOSSANO 6791446398 TAGUATINGA / DF 2013 Andreia de mello lossano- RA 6791446398 Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerenciais Prof.ª Tutora Presencial: Allana Prof. Tutor a distância: somente para aqueles que tenha no AVA Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior em Tecnologia em…

1 Instituição Credenciada pelo MEC – Portaria 4.385/05 Unis - MG Centro Universitário do Sul de Minas Unidade de Gestão de Pós-graduação – GEPÓS Av. Cel. José Alves, 256 - Vila Pinto Varginha - MG - 37010-540 Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do Unis-MG. 2

com o que foi visto na literatura pode ser visto nos capítulos deste trabalho. 1.2.1 Objetivo Geral Ampliar a abrangência dos cursos de extensão, no âmbito virtual, para que os alunos e demais interessados possam acompanhar as aulas de maneira não­presencial Resumo Este trabalho procura reconhecer as dificuldades encontradas pelos alunos dos cursos ofertados pelo grupo_____ da _____, no que diz respeito à utilização dos…

notadamente quanto à utilização de tecnologias de informação e comunicação, em função das discussões teórico-metodológicas que tem permeado os debates acadêmicos. Os debates a respeito da EaD, que acontecem no País, sobretudo, na última década, têm oportunizado reflexões importantes a respeito da necessidade de ressignificações de alguns paradigmas que norteiam nossas compreensões relativas à educação, escola, currículo, estudante, professor, avaliação, gestão escolar, dentre outros.…

na Educação, no Brasil, nasceu a partir do interesse de educadores de algumas universidades brasileiras motivados pelo que já vinha acontecendo em outros países como Estados Unidos da América e França. Em 1971, a Primeira Conferência Nacional de Tecnologia em Educação Aplicada ao Ensino Superior (I CONTECE), realizada no Rio de Janeiro, E. Huggins, especialista da Universidade de Dartmouth, E.U.A., minstrou um seminário intensivo sobre o uso de computadores no ensino de Física (Souza,…

representam o valor da marca e executam a função de formação dos profissionais que irão ingressar e atuar no mercado. Os resultados mostram que, a partir do marketing pessoal, o docente pode ampliar suas competências, sendo um eficaz instrumento para a gestão da marca da instituição educacional profissional. Como comunicar, pois, de maneira autêntica, sem barreiras que dificultem a compreensão e a partilha na relação pedagógica? Para que isto seja possível não basta desejá-lo; é…

ambientes virtuais de aprendizagem em cursos de graduação. Percebeu-se uma fragilidade nos debates, cuja ênfase ainda é de cunho quantitativo e não qualitativo quanto ao alcance e na utilização das mesmas. Palavras-chave: Comunicação Pedagógica; Tecnologias da Informação e da Comunicação; Educação Ao analisar um processo educacional, seja ele de que ambiente for faz-se necessário situar historicamente o processo que o criou e desvele seus ranços para a promoção de seus avanços. Vem…