Respostas Aula Tema 06 Propriedade Literária Científica

......................................... 5 1.2.2 Como nosso vocabulário incorpora expressões de outros idiomas.......... 6 1.2.3 Língua....................................................................................................... 7 1.2.4 Tema para debate......................................................................................9 1.3 Língua portuguesa e os estrangeirismos..................................................... 10 1.4 Gêneros textuais.............................

Nacional de Educação e Lei Nº. 11.114/05 – a qual estabelece a ampliação do Ensino fundamental de oito anos para nove anos, com início aos 06 anos de idade. Fez-se necessário elaborar uma proposta de conteúdos e metodologia de ensino que contemplassem os princípios básicos da Lei acima mencionada, tendo como eixo central subsidiar as práticas pedagógicas em sala de aula, de forma a facilitar o ensino-aprendizagem do educando. Nessa perspectiva, a Proposta Educativa para as séries…

cartográficos, “carto-fatos” e “cultura cartográfica” Jörn Seemann Linguagem geográfica do jogo de xadrez: uma aproximação ao conceito de território e ao processo de ensino-aprendizagem Rodolfo Finatti Cláudio Benito Oliveira Ferraz O aluno surdo na aula de Geografia: alguns elementos para a reflexão sobre a inclusão Jonatas Rodrigues dos Santos Flaviana Gasparotti Nunes Para pensar cultura escolar a partir da periferia globalizada Christian Dennys Monteiro de Oliveira A Geografia da…

e exclusão paralelamente, uma vez que propiciam possibilidades de comunicação e informação transformando as relações humanas em todas as suas extensões tanto no meio econômico, social, quanto na esfera educacional. Hoje em dia é difícil abordar o tema educação sem avaliar as novas tecnologias de informação e comunicação. As apropriações desses meios de comunicação para a construção do conhecimento tornam se a base para um processo que vem transformando o desempenho e relacionamentos de…

Filosofia do Direito Prof: Ponciano de Carvalho Avaliações: 23/01/2013 e 25/03/2013. Aula 2 – 26/11/2012 O discurso que fazemos no direito traz uma previsibilidade? Traz um cálculo? O direito é uma linguagem que convence? O direito é uma ciência? Há um espaço para discussão da previsibilidade no direito? Aula 3 – 03/12/2013 O discurso puramente filosófico não tem um compromisso seguro, direto com criar condições para a decisão. Pelo contrário, o pensamento filosófico pode até…

universal e têm como objetivo principal a comunicação e a interação entre indivíduos, sendo socialmente construída e transmitida culturalmente. A linguagem pode ser: * verbal: aquela que utiliza palavras faladas ou escritas. Exs.: esta ficha de aula (palavras escritas) e a explanação dada pelo Prof. Caríssimo (palavras faladas). * não-verbal: aquela que utiliza outros signos que não são as palavras, como gestos, movimentos, pinturas, sinalizações e imagens. *mista: aquela que…

ensino diferentes da perspectiva tradicional. O método de pesquisa utilizado se constituiu a partir dos procedimentos etnográficos, movido por perguntas exploratórias, sob o paradigma interpretativista, que confirmou: o uso de xadrez em sala de aula exige preparação/formação docente; sua inclusão curricular ainda é um desafio; suas potencialidades pedagógicas; e sua dimensão como instrumento para a construção de estratégias lúdicas para a prática docente. Em suma, acreditamos que…

Profa. Ms. Cristina Tischer Ranalli CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CURSO: _____________________________________ SÉRIE: 1o semestre TURNO:Noturno DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2) As diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; 3) Noções de texto: unidade…

..................................................................94 7.12.9 Mapas ...............................................................................................................................................95 7.12.10 Notas de aulas................................................................................................................................95 7.12.11 Palestras...................................................................................................

Você está recebendo um caderno com a Prova Objetiva e uma Folha de Respostas. Leia, com a máxima atenção, as instruções abaixo. Quanto ao Caderno de Prova: O presente caderno contém 80 questões de múltipla escolha. Confira cuidadosamente o material que lhe foi entregue e verifique se ele está completo e legível. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala outro Caderno de Prova. Cada questão oferece CINCO opções de resposta, representadas pelas letras A, B, C, D e E. Somente uma das opções