Respostas Atividades Pnate

Componente 700126 – Prática Pedagógica Aluno: 1081062 – Adeilson Jorge da Silva ORIENTAÇÕES DE ESTUDO: Uma leitura da escola “por fora” PRÁTICAS DE ENSINO 1.1.1 Atividade 1 Agora você deverá fazer uma pesquisa. Escolha uma escola de sua cidade ou região e faça uma in-vestigação levantando os seguintes aspectos: A instituição escolar escolhida foi a Escola Estadual Júlio Soares e está localizada à Rua Israel Pi-nheiro, 60 – Bairro São Pedro na cidade de…

| | |c] | | | | |Apresentamos as respostas para as dúvidas mais freqüentes enviadas por usuários do sítio eletrônico do FNDE. As respostas | | |estão separadas por temas : | |[pi|

Desenvolvimento da Educação (FNDE). Caderno de Estudos do Curso Competências Básicas / Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 4a ed., atual. - Brasília: FNDE, 2013. 144p. : il. color. - (Formação pela Escola) Acompanhado de caderno de atividades (16 p.) 1. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). 2. Financiamento da educação. 3. Políticas públicas - Educação. 4. Programas e ações - FNDE. 5. Formação continuada a distância – FNDE. 6. Formação pela Escola –…

nunca receberam parte da verba em seus salários e querem saber no que o dinheiro está sendo investido. A vereadora Lucélia Tartaglia, do PTB, lembrou que, na última sessão de 2010, já havia pedido explicações a respeito da verba, mas não obteve resposta. Lucélia é professora em Avaré e lembrou que recebe, todo mês, o bônus junto com seu salário. De acordo com a lei do Fundeb, 60 por cento da verba que é enviada para cada município devem ser destinadas para a folha de pagamento de profissionais

(BRASIL, 1995, p.7). Segundo o plano, a proposta de reforma tinha como principais objetivos o ajuste fiscal e a eficiência da administração pública. A descentralização do poder público apresentada pela proposta em questão (PDRAE) “funcionaria como uma resposta para a crise fiscal, com o objetivo de racionalizar recursos e, tanto quanto possível, atribuir à sociedade tarefas de política social que até então, eram da esfera do Estado” (PERONI, 2003, p.18-19). Um dos objetivos globais…

por antecipação de receita, nos termos da lei. (Constituição Federal,1988 p.100) (ver como cita isso) 3.1.5 - Orçamento público Orçamento público ou orçamento-programa é a materialização do planejamento do Estado, quer na manutenção de suas atividades (ações de rotina), quer na execução de seus projetos (ações de início, meio e fim). É o instrumento do Poder Público para expressar seus programas de atuação, discriminando a origem e o montante das receitas a serem obtidas, bem como…

programas e ações públicas? Como ocorre o controle social dos programas do FNDE? Unidade V - O controle social no âmbito das políticas públicas para a educação Unidade V 105 Gostaríamos que você, durante a leitura desta unidade, buscasse respostas a essas perguntas e socializasse suas reflexões com colegas de trabalho e do curso. Ao final da leitura desta unidade, esperamos que você seja capaz de: :: Definir controle social. :: Descrever o papel dos conselhos no controle…

Unidade I A cidadania e a gestão democrática nos Programas do Livro Atividade 1: Identificação Em relação aos Programas do Livro, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas que não estão relacionadas ao sentido das expressões “exercício de cidadania” e “gestão democrática”. a. ( ) Acompanhar a distribuição dos livros aos alunos; b. ( ) Participar efetivamente da avaliação pedagógica e física dos livros; c. (x) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos livros

forma os municípios aplicam o mesmo com base na legislação que o regulamenta e para isso foram analisadas falas de gestores da educação de alguns municípios da região do Sisal do estado da Bahia, e artigos que discutiam a temática. Trata-se de uma atividade que surge a partir de discussões do componente curricular Políticas Educacionais, e desenvolveu-se através de uma pesquisa qualitativa, e de entrevista semiestruturada com gestores educacionais e secretário de setor financeiro de…

procuravam submetê-los à autoridade da igreja. A família patriarcal seguia, assim, as tradições portuguesas. Neste sentido, a falta de interesse pelas atividades técnicas e científicas marcou a educação colonial, por sua vez moldada pela da metrópole. Humanistas por excelência, os jesuítas procuravam transmitir aos discípulos o gosto pelas atividades literárias e acadêmicas, de acordo com a concepção de homem culto vigente em Portugal. Principiando pelas escolas de leitura e escrita, não…