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Os setores da propaganda e sua atividade na economia. Anunciante, fornecedores e produtoras, bens de consumo, serviços e varejo 5. Como a propaganda age sobre o consumidor; Abordagens mais freqüentes (formais e retóricas). 6. Criatividade: finalidade maior da mensagem de propaganda 7. Conteúdo (objetivos) e forma (texto e imagem) 8. As ferramentas de comunicação 9. A força das marcas no século XXI, a Marca vale mais do que o produto ou serviço Como construir Marcas fortes 10. As peças de comunicação da Propaganda 11. A Campanha de Propaganda 12. Merchandising e sua importância para a propaganda. 13. Promoção de Vendas: o que é e como planejar uma promoção. Tipos de Promoção 14. Produtoras e outros fornecedores da agência de propaganda. 15. Principais tendências da propaganda. Procedimentos Metodológicos Indicados Aulas expositivas, discussão orientada sobre textos e casos, Orientação de trabalhos. Dinâmicas de grupos. Utilização de recursos audiovisuais. Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 4,00 Teóricas: 6,00 Total: 10 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 4,00 Teóricas: 6,00 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão 1) SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z : como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. 4ª ed. Rio de Janeiro: Campus - Elsevier, 2012. Bibliografia Básica Unidade : Centro Universitário Anhanguera de São Paulo (CIA) …

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: 14/09/2011 Período Letivo: Turno: Matemática Pedro Hiane 2011/2 Curso: Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Semestre: 2º Disciplina: Professor EAD: Tema da aula Tema 3- Função de Segundo Grau Conteúdo abordado: Noturno Aborda os conteúdos situados no capítulo 3, páginas 31 a 48. Nele, você poderá observar que a função de…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 22/10/2011 Curso Superior Logística 2º de Tecnologia em Período Letivo: 2011/2 Semestre: Turno: Disciplina: Matemática Professor EAD: Me. Pedro Hiane Tema da aula: 6,7 e 8– Tema 6-Conceito de derivada Tema 7- Técnicas de derivação Tema 8- Aplicação de derivadas no estudo das funções. Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados no…

desenhadas para gerar os dados necessários para atingir os objetivos propostos do projeto de pesquisa. Este modelo de entrevista permite gerar um padrão nas respostas oferecidas e integrar o processo de recopilação de dado, sendo uma fonte inesgotável qu poderá gerár varias respostas. Bem de encontro ao que o grupo busca, uma vez que em cada região / bairro, tem sua demanda em particular, não dá para chegar com um modelo de interveção sem antes saber com precisao a real dificuldade, ou…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: 24/08/2011 Período Letivo: Turno: 2011/2 Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 2º Noturno Disciplina: Matemática Professor EAD: Me. Pedro Hiane Tema da aula: Tema 1 - Revisão dos conceitos fundamentais. Conteúdo abordado: Prezados (as) Acadêmicos(as) Este tema aborda os conteúdos do PLT 59 situados no…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Semestre: Turno: Disciplina: Matemática Professor EAD: Tema da aula: Tema 5 - Função potência, polinomial, racional e inversa Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados no capítulo 5, páginas 78 a 111. Nele, você observará os seguintes conceitos: Exponencial: Utilização nas aplicações financeiras que envolvam aumento e diminuição, bem como no processo de produção empresarial, quantidades produzidas e de…

conhecimento explique as diferenças entre informação e conhecimento? Resposta: A diferença entre informação e conhecimento é que informação é um conjunto de dados úteis as organizações e aos seres humanos é um dado processado de forma significativa para o usuário e que tem valor real ou percebido paraas decisões correntes ou posteriores já o conhecimento é uma experiência vivída ,valores, informação contextual , é também um resultado de aprendizagem daquilo que experimentamos e…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: 24/09/2011 Curso Superior de Tecnologia Gestão de Recursos Humanos 2º em Período Letivo: Noturno 2011/2 Turno: Disciplina: Matemática Professor EAD: Tema da aula: Tema 4- Função exponencial e logarítmica Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados no capítulo 4, páginas 49 a 75. Nele, você observará que se caracteriza como função…

Sistema de Informação: AC, Artigo: Segurança da Informação. Sistema de Informação DATA: 04/06/2012 Atividade Complementar (AC) Versão: V3 Atividade em Grupo: Atividades Complementar. ARTIGO ACADÊMICO. Segurança da Informação. Nome: Jadson Augusto da Silva RA: 3775771724 Nome: Alex Sandro dos Santos Nascimento RA: 3708611952 Nome: Diego Trindade Santos RA: 3714656351 Nome: Osni Vitor Kanashiro RA: 3715672843 Nome: Tábata…

Total: 40 40 Ano de Ingresso: 2013 Ementa A bioética é uma disciplina que busca dar respostas aos questionamentos provocados pelo avanço da biotecnologia; é um pensar e agir pautado pela contemporaneidade, podendo também ser chamada de Ética Aplicada à Saúde e à pesquisa com seres humanos e meio ambiente. Ela tem sua importância justificada mediante a formação profissional nas áreas de ciências biológicas diante da necessidade de discussão de paradigmas como: utilização de culturas…