Responsabilidade Social E Meio Ambiente Aula Tema 5 Res

pixelputze; 47 – Katja_W; 56 – rokit_de; 61– lama-photograph e 67]. tiragem: 1.500. AGrAdECiMENto: O Instituto Ethos e o UniEthos agradecem à Gráfica Ideal, que viabilizou a impressão deste relatório. Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social Rua Fernandes Coelho, 85, 10.º andar Pinheiros, 05423-040, São Paulo, SP, Brasil www.ethos.org.br Contatos ethos atendimento@ethos.org.br Uniethos atendimento@uniethos.org.br Relatório de Sustentabilidade…

Viviane Azevedo AULA 1 ASSUNTO ABORDADO: as condições de produção do texto argumentativo. OBJETIVOS DA AULA: contextualizar a disciplina Teoria da Argumentação como continuidade do trabalho de produção das peças processuais iniciado em Interpretação e Produção de Textos aplicadas ao Direito. Compreender as diferenças entre texto narrativo e texto argumentativo. Reconhecer a relevância da narração para a produção da argumentação. Para responder aos exercícios desta aula, sugerimos…

Carreira do Estado do Rio de Janeiro. Em primeiro lugar, identifique se esses textos são narrativos ou argumentativos. Procure justificar sua resposta por meio da cópia de alguns fragmentos. Você pode usar como parâmetro a tabela explicativa anterior. Caso Concreto 1 Ana Maria Santos ingressou com ação de indenização de responsabilidade civil[4] por dano material e moral em face de Transportadora Caminho do Céu, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ sob o nº…

de Educação Básica. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 135 p. (Orientações curriculares para o ensino médio ; volume 2) ISBN 85-98171-43-3 1. Conteúdos curriculares. 2. Ensino médio. 3. Matemática. 4. Bilogia. 5. Física. 6. Química. I. Brasil. Secretaria de Educação básica. CDU 371.214.12 CDU 373.512.14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃ BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

..................11 3.2 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................12 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................25 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional..........................................................................25 4.2 – Projeto de Gestão do Espaço Educativo Não-Formal....................................................26 5. ANÁLISE CRÍTICA DO PROCESSO…

estágio é um processo avaliativo e criativo que nos remete a novas experiências enriquecedoras a partir da observação do funcionamento escolar, melhorando nossa visão como futuros docentes. Encontra-se nesta pasta de relatório, as observações do ambiente escolar em todos os aspectos, como o corpo docente e discente, a estrutura, administração, histórico dentre outros. Foram escolhidas para a realização do estágio supervisionado I, a escola Municipal de Ensino Fundamental…

Na introdução de nossa aula, apresentamos um trecho do filme Home . Com a ideia de passar a mensagem “É muito tarde para sermos pessimistas” o filme Home reproduz por meio de uma combinação de sons e imagens aéreas, as reais condições atuais de vida no planeta. Segundo seus produtores, o objetivo do filme é ajudar a refletir sobre os impactos que tanta produção de conforto está causando. Assista o trailer e anote os fatos e os temas abordados sobre a questão ambiental que você considerou

brincadeiras, as rodas, as cantigas de criança, tudo contribui de alguma maneira para formar nossa personalidade. Sendo assim, a importância da educação infantil na vida de uma pessoa é muito maior do que pensamos. Pesquisas indicam que as crianças de 0 a 5 anos que frequentam a escola têm menos chances de ter problemas de aprendizado no futuro. A creche, a pré-escola e os centros de educação infantil são instituições educativas destinadas a promover o desenvolvimento integral das…

adquiridos em sala de aula, durante os quatro semestres do curso, por meio da vivência de uma consultoria de Recursos Humanos, visando ao alcance da dimensão estratégica esperada na construção da identidade profissional. Para legitimar tal estratégia metodológica, este relato de caso apresenta os dados de uma amostra de 25 empresas que receberam grupos de alunos com tal objetivo no primeiro semestre de 2009, quando o levantamento de necessidades da empresa foi realizado por meio da…

inter-relação desenvolvimento-educação-ambiente nas sociedades capitalistas. Elege o "naturalismo" como categoria nas representações de ambiente e de educação ambienta!. Caracteriza o trabalho como um estudo de caso etnográfico. Utiliza, para análise, a "Conferência de Tbilisi". Revela estar o conhecimento em nível de senso comum, dentro do "naturalismo". Sugere a construção de projetos político-pedagógicos a partir da realidade dos atores sociais. Palavras-chave: Ambiente, Cotidiano,…