Resenha Uma Antropologia No Plural

nários pelos quais o ocidente categorizou as civilizações orientais. Além disso, embora os recortes disciplinares ainda se mantenham no quadro das ciências humanas, as pesquisas nas áreas de história, arqueologia, antropologia, filologia clássica, e mesmo outras disciplinas, têm nos últimos anos se aproximado em prol da busca crescente por um estudo sintético das sociedades. Pedro Paulo Funari observa que, no panorama acadêmico europeu,…

1988). O deus-objeto é a instância e o lugar pelo qual é necessário passar para ir de um sujeito ao outro, de um ponto em que se tem outro ou de uma ordem simbólica que contém outro, tendo o sujeito, assim, uma intimidade e interioridade pessoal, plural (AUGÉ, 1988). O social, nessa perspectiva, não é simplesmente uma relação de aproximação ao ser, mas aproximadamente o ser. Se na relação está inscrito o outro, em qualquer percepção de identidade, então, o social e a relação são…

2005. OLIVEIRA, Ana Arlinda de; SPÍNDOLA, Arilma Maria de A. Linguagens na educação infantil III – literatura infantil. NEAD. Cuiabá-MT: EdUFMT, 2008. Literatura – Volume 20 ISER, Wolfgang. O fictício e o imaginário: perspectivas de uma antropologia literária. Rio de Janeiro: EdUFRJ, 1996. PAIVA, Aparecida. A produção literária para crianças: onipresença e ausência das temáticas. In: PAIVA, Aparecida; SOARES, Magda (Orgs.). Literatura infantil: políticas e concepções. Belo…

linguística e cultural e o contato com a diversidade, com a heterogeneidade constitutiva do espanhol. Por isso, no documento se propõe que a pergunta “‘Que Espanhol ensinar?’ seja substituída por uma outra: ‘Como ensinar o Espanhol, essa língua tão plural ...?’” (OCEM, p. 134). Para dar conta disso, o professor de espanhol atuaria como um articulador de vozes, passando, sempre que necessário e possível, a palavra para as muitas vozes, os muitos sotaques, que representem as muitas…

gratuito, mas é antes uma intenção radical vinculada às raízes do ser do homem, o único ente que, de maneira originária, é enquanto deve ser. Ela é, pois, tentativa renovada e incessante de harmonia entre as experiências axiológicas necessariamente plurais, distintas e complementares, sendo, ao mesmo tempo, a harmonia assim atingida.16 A dialética da justiça é marcada pela intencionalidade em se buscar a harmonização dos valores, concebida sempre como momento de um processo…

em sua complexidade; 4. Elementos fundantes das artes e suas especificidades: teatro, dança, música e artes visuais e audiovisuais; oriundos de todas as culturas performativas da “brasilidade”, através de suas práticas e estéticas específicas, plurais e polifônicas; 5. As artes contemporâneas: apreciação, contextualização, problematização e dinâmica histórica, social e cultural. BIBLIOGRAFIA CHAUÌ,Marilena. Convite à filosofia. 8ª ed. Ática: São Paulo,1997 COLLI, Jorge. O que é…

pesquisa em ciências sociais. Ainda há quem duvide que as relações sociais dos homens entre si e o mundo sociocultural por elas construído não podem ser objeto de estudo de uma ciência particular? Se existe uma ciência social ou ciências sociais, no plural, existem outras ciências que não são sociais? Se existem, falam de coisas que não têm relação com a sociedade resultante das relações entre os humanos e destes com a natureza? Quando falamos de epistemologia geral dissemos que…

em sua complexidade; 4. Elementos fundantes das artes e suas especificidades: teatro, dança, música e artes visuais e audiovisuais; oriundos de todas as culturas performativas da “brasilidade”, através de suas práticas e estéticas específicas, plurais e polifônicas; 5. As artes contemporâneas: apreciação, contextualização, problematização e dinâmica histórica, social e cultural. BIBLIOGRAFIA CHAUÌ,Marilena. Convite à filosofia. 8ª ed. Ática: São Paulo,1997 COLLI, Jorge. O que…

desafio de incluir a música numa formação como esta, vinculasse à aposta na potência da música enquanto experiência sensível e transformadora, pois promove descobertas e desafios que servem como modelos estratégicos na constituição da convivência plural e inclusiva. F) Entrevista concedida pelo Prof. de flauta, Eugênio Ranevsky: 1- Conte-nos como ingressou na EMVL/Funarj pra lecionar e como percebe os seus alunos de flauta em relação aos desafios da música e do mercado…

fonte Como tais atividades se caracterizam pela produção de um novo texto a partir de outro, ocorre mudança de propósito em relação ao texto que se toma como base ou fonte. Isso pode ser realizado, por exemplo, em tarefas de produção de resumos, resenhas e pesquisas bibliográficas. 38 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO • Atividades de reflexão sobre textos, orais e escritos, produzidos pelo próprio aluno ou não Em se tratando de textos produzidos pelo próprio aluno,…