Resenha Tempo Espaço

Manual da Univates para trabalhos acadêmicos 13 1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2005, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para…

FACULDADE DE DIREITO DE VARGINHA – FADIVA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE VARGINHA – FUNEVA DECRETO Nº 68.179 DE 08/02/1971 MANUAL DE NORMAS ELIETE MARIA ABRAÃO BENFICA 4 A RESENHA A resenha é uma espécie de resumo, de síntese de um objeto (jogo de futebol, exposição de arte, peça de teatro, etc.) ou textos e obras culturais (filme, livro, capítulo de livro, peça de teatro, etc.), com o objetivo de passar informações ao leitor/ouvinte/assistente. Resenhar  destacar as propriedades de um…

CAMPUS CURRAIS NOVOS DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PROFESSOR (A): ANDREIA MARIA DA SILVA LOPES MYLENA MIRELI SILVA Atividade sobre esquema, resumo e resenha. Currai Novos/ RN 2015 0 MYLENA MIRELI SILVA ATIVIDADE SOBRE ESQUEMA, RESUMO E RESENHA. Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científica do Curso de Letras Português sob a orientação da Profa. Andreia Maria da Silva Lopes. Currais Novos/RN 2015 1…

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…

........................... 07 5. Rotina da turma e as questões............................................................................. 08 6. A brincadeira como experiência de cultura (Resumo e Resenha)....................... 09 7. Educação infantil: Espaço e experiência (Resumo e Resenha).......................... 10 8. Comparação entre os textos................................................................................. 11 9. Texto de posicionamento crítico de tudo de tudo que

Como as nossas ações criam a nossa realidade, e como podemos modificá-la RESUMO 4 RESENHA 5 PARTE II - A quinta disciplina: a pedra fundamental da organização que aprende RESUMO 6 RESENHA 7 PARTE III - As disciplinas essenciais: construindo a organização que aprende RESUMO 8 RESENHA 9 PARTE IV - Protótipos RESUMO 10 RESENHA 12 PARTE V - Coda RESUMO 13 RESENHA 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15

conjunto de signos usados na transmissão e recepção da mensagem, podendo ser verbal e não verbal; fala ou escrita. Referente: o contexto, a situação aos quais a mensagem se refere. O contexto pode se constituir na situação, nas circunstâncias de espaço e tempo em que se encontra o destinador da mensagem. 3- O que são interlocutores? R.: Segundo a Wikipédia, interlocutores são as pessoas que participam do processo de interação que se dá por meio da linguagem. É aquele que toma parte…

mais solicitados são o resumo e a resenha. Você já conhece o resumo, não é? Sabe produzi-lo? Qualquer que seja sua resposta, optamos por esclarecer, agora, como redigir resenhas com a intenção de que daqui em diante o receio de produzir o referido gênero seja substituído por determinação e vontade de aprender. Para tanto, apresentamos, também, orientações de como efetuar o referido gênero. ORIENTAÇÕES PARA REDIGIR RESENHAS Segundo Azevedo (1996: 31), resenha é a apreciação crítica…

finalidade da descrição é fazer ver e sentir. Os adjetivos estão sempre presentes no texto e o autor adota a postura de observador. Texto Narrativo Conta como aconteceu, acontece ou acontecerá algo, real ou imaginário, ocorrido num determinado tempo e lugar. O tempo verbal predominante é o passado, é necessária uma introdução, um clímax e um desfecho, o enredo é prioridade. A narração em primeira pessoa pressupõe a participação do narrador (narrador personagem) e em terceira pessoa…

10/4/2014 Resenhas - Para Abrir As Ciências Sociais - Recentes Resumo. A construção histórica das ciências sociais, do século XVIII até 1945 As ciências sociais constituíram um empreendimento do mundo moderno. As suas raízes mergulham na tentativa [...] de desenvolver um saber sistemático e secular acerca da realidade, que de algum modo possa ser empiricamente validado. A esse saber chamou-se scientia, uma palavra que significava simplesmente conhecimento. p. 14 A chamada…