Resenha comparativa

_____05 1. Resenha comparativa do livro “A moreninha” e o filme______________06 1.1 Pequeno resumo____________________________________________07 1.2 Diferenças_________________________________________________07 2. Resenha comparativa do livro “Inocência” e o filme_________________11 2.1 Inocência (obra)____________________________________________12 2.2 Personagens________________________________________________12 2.3 Resumo___________________________________________________13 2.4 Inocência (filme)____________________________________________14 2.5 Sobre o autor_______________________________________________15 2.6 Diferenças_________________________________________________16 3. Resenha comparativa do livro “Auto da compadecida” e o filme_______17 3.1 Sobre o autor_______________________________________________18 3.2 Personagens________________________________________________19 3.3 Resumo___________________________________________________20 3.4 Diferenças_________________________________________________21 4. Resenha comparativa do livro “Romeu e Julieta” e o filme____________22 4.1 Romeu e Julieta (obras)_______________________________________23 4.2 Romeu e Julieta (filme)_______________________________________24 4.3 Resumo___________________________________________________25 4.4 Diferenças_________________________________________________26 Introdução Neste trabalho farei resenhas comparativas de diversos livros e filmes.…

“Juventude: Conhecimento, alegria e vida”. Colégio Salesiano São José Natal, 15 de setembro de 2013. Cinema- Década de 2000 Grupo: Ayane Ferreira Cardoso (nº 4) Eduardo César Souto (nº 9) Gabriel Cavalcanti (nº 15) Isaac de Moura Dantas (nº 18) Itamara Maria Lima (nº 19) Maria Gabriela Medeiros (nº 28) Samylla Lima (nº 39) Ano/Série: 1º “A” Sumário…

foi delineada pela Editora UNESP com o objetivo de tornar acessíveis a um amplo público obras sobre ciência e cultura, produzidas por destacados pesquisadores do meio acadêmico brasileiro. Os autores da Coleção aceitaram o desafio de tratar de conceitos e questões de grande complexidade presentes no debate científico e cultural de nosso tempo, valendo-se de abordagens rigorosas dos temas focalizados e, ao mesmo tempo, sempre buscando uma linguagem objetiva e despretensiosa. Na…

2014 agradecimento Dedico esse trabalho a toda a minha família pelo apoio que me da para estudar e para um dia me formar, agradeço a instituição Tiradentes pelas ótimas aulas e aos professores e a professora responsável pelo conteúdo de estudo escrito dentro do trabalho à professora Rosangela. PENSAMENTO A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é, no meu entender, importante para…

padrões. A idade média, considerada das trevas, era perfeita para retratar as historias românticas, com dragões, atos heroicos, lendas medievais, monstros, mundos grotescos e amor. Como exemplo tem Shakespeare, que se destaca principalmente em “Romeu e Julieta”, um casal trágico na idade media. Em contradição à idade média relatavam o momento político com a revolução francesa, independência dos Estados Unidos e Brasil. Com a chegada da maquina a vapor o homem começa a transformar…

cotidianos. A decisão em trazer o relato de cada um para a primeira pessoa permitiu manter o aspecto de tradição oral dos fatos, fazendo com que a memória e toda a sua conotação idiossincrásica aflorasse de maneira coloquial, como se o biografado estivesse falando diretamente ao leitor. Gostaria de ressaltar, no entanto, um fator importante na Coleção, pois os resultados obtidos ultra- 5 6 passam simples registros biográficos, revelando ao leitor facetas que caracterizam…

República Norte - Americana haverá Shakespeare, quando não se falar inglês, falar-se-á Shakespeare.” (Machado de Assis) RESUMO Este estudo compara e analisa a obra Dom Casmurro de Machado de Assis com Otelo de William Shakespeare, mostrando a influência do dramaturgo inglês na obra machadiana, uma vez que encontramos diversas ressonâncias de sua obra na literatura de Machado de Assis, e mostrando o ciúme como tema central das duas obras. Não obstante,…

escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e Códigos: Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira Moderna, Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) e…

DADOS DE COPYRIGHT Sobre a obra: A presente obra é disponibilizada pela equipe Le Livros e seus diversos parceiros, com o objetivo de oferecer conteúdo para uso parcial em pesquisas e estudos acadêmicos, bem como o simples teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura. É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial do presente conteúdo Sobre nós: O Le Livros e seus parceiros disponibilizam conteúdo de dominio…

vezes se cristaliza em fetiche, o fetiche da novidade tecnológica. Esse fetiche atrapalha estudos que aprofundem a dimensão diacrônica do campo onde se situam. A análise tem suas arestas captadas pela força gravitacional da última novidade tecnológica e empastela mediações, perdendo a perspectiva histórica. Essa é uma armadilha da qual este livro escapa. A segunda esfera do "olhar caipira" é a dificuldade para lidar de modo a firmativo com aquilo que acontece para além de suas…