Resenha Sobre O Filme A Vila

...... 95 Aula 39. Redação técnica e descrição objetiva (técnica/científica) ............................... 97 Aula 40. Resumo de texto ............................................................................................ 101 Aula 41. Resenha de livro ............................................................................................ 104 Aula 42. Carta comercial e mensagem eletrônica ........................................................ 109 Aula 43. Pronomes de…

informações, a língua inglesa aparece como destaque e quem a dominá-la terá muito mais conteúdo à disposição. A língua inglesa é, sem dúvida, a língua mais utilizada na internet. Embora não haja estatísticas precisas sobre o número de computadores conectados à rede mundial de computadores, ou sobre a quantidade de usuários que utilizam o inglês em suas comunicações, é fato que pessoas e empresas dos mais diversos países utilizam o inglês como idioma para veiculação, por exemplo, de…

Silva Lívia Carine Falcão de Souza Nathalia Agostinho Xavier (org.) CINEMA Catálogo de Filmes: A Idade Média no discurso fílmico Patrocínio: Prododência - Capes Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) SILVA, Andréia C. Lopes Frazão da Silva; SILVA, Leila Rodrigues da; SOUZA, Lívia Carine Falcão de; XAVIER, Nathalia Agostinho (org.). Catálogo de Filmes: A Idade Média no discurso fílmico p. 125. Rio de Janeiro: PEM, 2013.…

espaço no qual essa discussão interesse. Se quisermos ter notícias de um ente querido que se encontra distante de nós geograficamente, podemos escrever uma carta, ou enviar uma mensagem por e-mail. Se desejarmos informar um possível contratante sobre nossa formação e experiência profissional para que ele possa avaliar se correspondemos às expectativas que a empresa tem para um provável funcionário, elaboramos um currículo. Como se pode ver, produzimos textos em diferentes…

Resenha: FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da USP. 1994. 666 p. INTRODUÇÃO O livro, produzido em 1993 e dividido em 12 partes, foi feito segundo argumenta Boris Fausto, para um público que compreende do universo do segundo grau (Ensino Médio), das universidades até um público letrado. Ele é dotado de cronologia histórica, glossário bibliográfico e índice onomástico. O autor fala que existe mais interesse por assuntos como a Ditadura Militar que das Capitanias…

.... 83 Aula 39. Redação técnica e descrição objetiva (técnica/científica) ................................ 86 Aula 40. Resumo de texto............................................................................................... 87 Aula 41. Resenha de livro............................................................................................... 89 Aula 42. Carta comercial e mensagem eletrônica .......................................................... 92 Aula 43. Pronomes de…

Comparar textos de diferentes gêneros.  Reconhecer o tema tratado em diferentes gêneros.  Distinguir ideia principal das ideias secundárias em diferentes gêneros. Leia os texto: Texto 1 Das Pedras Cora Coralina Ajuntei todas as pedras que vieram sobre mim. Levantei uma escada muito alta e no alto subi. Teci um tapete floreado e no sonho me perdi. Uma estrada, um leito, uma casa, um companheiro. Tudo de pedra. Entre pedras cresceu a minha poesia. Minha vida... Quebrando pedras e…

........ 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 41 Capítulo 2 Produção de textos 2.1 Processos de organização textual ............................ 2.2 Fichamento ou relatório de leitura .......................... 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação ....................... 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 43 44 47 Notas de rodapé ............................................. 86 Referências bibliográficas e bibliografia ...... 86 Citações bibliográficas no corpo do texto

textual............................. 43 2.2 Fichamento ou relatório de leitura........................... 44 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação........................ 47 2.3.1 Paráfrase............................................................. 47 2.3.2 Resumo............................................................... 50 2.3.3 Resenha.............................................................. 55 2.3.4…

aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo, o leitor tem de elaborar uma interpretação. Não é fácil ler um texto sem conseguir construir uma interpretação. Ler é compreender, é um processo de construção de significados sobre o texto que se pretende compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura, na sua concepção, tem como finalidade aproximar as pessoas dos livros,…