Resenha Livro O Urbano Em Fragmentos

clientes que comiam no lar e que hoje fazem uso do comer fora bem como suas memórias alimentares. Procuramos identificar os estabelecimentos, as comidas elaboradas e comercializadas nos restaurantes a quilo da cidade e seus consumidores, trabalhadores urbanos ou não. Realizamos entrevistas com alguns dos frequentadores dos restaurantes por quilo (frequência, opções, motivos do uso, etc.), pesquisamos empresas cadastradas ao Programa de Alimentação do Trabalhador (PAT) e que fornecem…

contribuindo para seu processo de formação, de modo a auxiliar na reflexão coletiva do processo pedagógico da escola, na apreensão das relações entre o campo do conhecimento específico e a proposta pedagógica; no diálogo com os programas do livro Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), com a legislação educacional, com os programas voltados para o currículo e formação de professores; e na apropriação de informações, conhecimentos e…

CAPÍTULO II – ADENTRANDO O LABIRINTO: contextualização da literatura destinada ao público infantil e juvenil 1. A literatura infantil e juvenil no contexto de mercado..............................................................89 2. A eleição de livros: reflexões acerca da demanda que se dirige ao leitor................................115 3. As determinações do meio social nas eleições de obras..........................................................132 CAPÍTULO III – NO…

visíveis e estabilizar determinadas categorias socio-culturais, demarcando fronteiras entre estas, como também o poder, não menos importante, de constituir sensivelmente formas específicas de subjetividade individual e coletiva. Os textos reunidos neste livro focalizam tópicos diversos, embora interligados: teorias antropológicas e objetos materiais; museus etnográficos e visualidade; museus e experiência urbana; museus e identidade nacional; concepções de patrimônio cultural; sistemas…

vários momentos da História da Arte como os antigos egípcios, os artistas japoneses, os africanos, as árvores no Renascimento e na Arte Contemporânea. Pode ser interessante trazer a série de árvores criadas por Mondrian, que pode ser encontrada em livros de arte. Mostre essas imagens aos alunos e compare-as entre si e com as que os alunos trouxeram; proponha a observação de semelhanças e diferenças entre elas, as diversas cores que existem, quantos tons de verde conseguem…

......................................................... 38 5.3 Livros no todo ................................................................................................. 39 5.3.1 Com um autor ........................................................................................... 39 5.3.2 Com dois autores....................................................................................... 39 5.4 Parte de livro (capítulos).......................................................

........................................................... 38 5.3 Livros no todo ................................................................................................. 39 5.3.1 Com um autor ........................................................................................... 39 5.3.2 Com dois autores....................................................................................... 39 5.4 Parte de livro (capítulos)........................................................

Escolares Primeiras Letras............................................................................... 24 1.7 SISTEMA LSE – Levantamento da Situação Escolar.................................................. 25 1.8 Microplanejamento Educacional Urbano...................................................................... 26 1.9 Planejamento Estratégico das Secretarias – PES......................................................... 27 1.10 Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE…

......................................................... 38 5.3 Livros no todo ................................................................................................. 39 5.3.1 Com um autor ........................................................................................... 39 5.3.2 Com dois autores....................................................................................... 39 5.4 Parte de livro (capítulos).......................................................

arquitetura e no urbanismo, não alcançou o paisagismo. De acordo com Santos (1999), no Modernismo, os jardins foram, de certa forma, postos em segundo plano, uma vez que o interesse recai sobre as áreas verdes e resultou muito mais na expansão dos parques urbanos. Além disso, os ideais higienistas pregados pelo urbanismo funcionalista propunham que a implantação dos projetos arquitetônicos fosse feita apenas em áreas gramadas ou com pouca intervenção na vegetação do entorno. Mesmo…