Resenha Do Texto Universidade Produção De Conhecimento De

Universidade Nilton Lins Metodologia Cientifica Professora: Lúcia Araújo RESUMO - RESENHA - FICHAMENTO Resumo é uma exposição abreviada de um acontecimento. Fazer um resumo significa apresentar o conteúdo de forma sintética, destacando as informações essenciais do conteúdo de um livro, artigo, argumento de filme, peça teatral, etc. A elaboração de um resumo exige análise e interpretação do conteúdo para que sejam transmitidas as ideias mais importantes. O resumo é um…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CAMPUS CARIRI CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Rebeca da Rocha Grangeiro Manual de Orientações Metodológicas para os Trabalhos Científicos Juazeiro do Norte/CE Março-2009 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 02 2. APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 03 2.1 Fichamento 03 2.2 Resumo 04 2.3 Resenha 06 3. FORMA DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 08 3.1 Elementos pré-textuais 08 3.2 Elementos textuais 08 3.2.1 Formato 08 3.2.2 Margem 09 3.2.3…

RESENHA Conceito: A resenha é um resumo da obra analisada, em que o leitor deve manifestar a sua opinião. Segundo Andrade (apud MEDEIROS, 2004, p. 158), a resenha é definida como um “tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras [...]”. Alguns autores dividem a resenha em dois tipos: crítica ou informativa (também conhecida como descritiva). Nesse caso, de acordo com Severino (2003, p. 131), a resenha é

Resumo No mundo universitário há textos acadêmicos e/ ou científicos de vários gêneros, dentre outros citamos: resumo, resenha, fichamento, artigo, monografia, dissertação e tese. Com a intenção de orientar os universitários, a professora Sineide Gomes identifica cada um desses textos com o desejo de elucidar as dificuldades dos alunos na produção de cada texto. Importância da leitura A leitura é básica a todos os trabalhos, pois é lendo que se aprende a falar, a escrever e a se…

Universidade Federal de Campina Grande Centro de Humanidades – UAAC Unidade Acadêmica de Letras Disciplina: Língua Portuguesa (Turma 05) Professor: Aluna: Destaque dos principais pontos do capítulo um: “Publique ou pereça” do livro Produção textual na universidade. Parte superior do formulário Campina Grande – Julho 2013 1 - PUBLIQUE OU PEREÇA 1. 1- Porque produzir textos acadêmicos? “Essa pressão para escrever e publicar tem levado alunos, professores

ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Os professores de língua portuguesa, durante muito tempo, trabalharam com a produção e recepção de textos atrelada a uma concepção de “tipos de texto”: narração, descrição, dissertação. Apenas se restringiam a uma abordagem textual centrada nas características lingüísticas, usando o texto muitas vezes…

MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela H. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. Resenhado por Antonio Escandiel de Souza Universidade de Cruz Alta Inicialmente, vale destacar a importância e necessidade da produção e publicação no meio acadêmico, o que leva professores e acadêmicos, conforme as próprias autoras da obra resenhada, a um esforço concentrado na tentativa de elaborar textos de qualidade sob forma de artigos para periódicos acadêmicos e livros

Resenha SATHLER, Luciano; JOSGRILBERG, Fábio; AZEVEDO, Adriana (Org.). Educação a distância: uma trajetória colaborativa. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2008. 167 p. Resenhado por Luiz Henrique Touguinha de ALMEIDA Educação a Distância: uma trajetória colaborativa, obra organizada por Luciano Sathler, Fábio Josgrilberg e Adriana Barroso de Azevedo, analisa o tema tanto de maneira geral, como também examina a evolução dessa forma de ensino na Universidade Metodista

O gênero discursivo resenha de filmes em uma prática pedagógica Zelita Borges Martins1 RESUMO: Os gêneros discursivos, como prática social, devem alicerçar a ação pedagógica em língua portuguesa, privilegiando assim, contato dos alunos com a diversidade de textos produzidos e que circulam socialmente. Como esses textos dificilmente fazem parte do cotidiano escolar, é que o trabalho com gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico,…

| |Mestre em Engenharia de Produção – Universidade Federal do Amazonas | |HELEN RITA MENEZES COUTINHO | |Mestre em Administração – Universidade Federal de Santa Catarina | |EMENTA