Resenha Do Livro Intelectuais Da Educaçao

FACULDADE SANTO AGOSTINHO KARLENY MELLO NUNES DA SILVA RESENHA CRITICA MARÇO/2014 FACULDADE SANTO AGOSTINHO KARLENY MELLO NUNES DA SILVA RESENHA CRITICA Trabalho apresentado à disciplina de Estudos Teóricos-Metodologicos de Geografia, da Faculdade Santo Agostinho para obtenção de nota parcial para primeira avaliação. Sob…

RESENHA DO LIVRO: O QUE É EDUCAÇÃO Alexandre Augusto Roberto BAURU 2010 O QUE É EDUCAÇÃO. Autor: Carlos Rodrigues Brandão. Editora Brasiliense s.a. 33ª ed.- São Paulo, 1995 118 pág. O autor é natural do Rio de Janeiro, nascido em abril de 1940, graduado em psicologia pela PUC, tem o mestrado em Antropologia pela UNB e o doutorado em Antropologia USP. Foi professor universitário na UNB (Universidade de Brasília) da…

Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação* Maria Carmen Silveira Barbosa** A temática tratada neste livro Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação é extremamente atual e é muito oportuna a sua publicação, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia e/ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade), e muito pouco tem sido produzido com respeito a uma abordagem educacional. O título é muito…

Disciplina: Filosofia da Educação Aluno: Eduardo Falcão Resumo do texto: “Teoria Crítica ontem e hoje”. O histórico da Escola de Frankfurt. Bárbara Freitag. Referência de um grupo de intelectuais e a uma teoria social, a Escola de Frankfurt desenvolveu-se posteriormente aos trabalhos de outros significativos estudiosos como, Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin e Habermas, onde sua produção desenvolveu-se, em sua maior parte, fora de Frankfurt. Em 1922 na Turíngia, na qual…

FACULDADE: SISTEMA INTEGRADO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROF. 29 NOV. 2014 ADAO DE SOUZA AGUIAR RESENHA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ferreiro, E Reflexões Sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1985. Teberosky, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 2001. Magda Soares. Alfabetização e Letramento Na Educação Infantil, Pátio Educação Infantil, Ano Vll Nº 20 Julho-/Outubro 2009. Magda Soares,…

Resenha do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire Paulo Freire inicia o livro expondo que a temática abordada é um reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos e que formar é muito mais que treinar e que é preciso assumir seu ponto de vista, não se esconder em uma imparcialidade “acizentada”. Sublinha a responsabilidade ética do professor na sua prática docente, não ética restrita e direcionada, mas de uma ética universal do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ NOME RESENHA DO LIVRO “DIÁLOGOS; A MÊNON” DE PLATÃO CURITIBA 2014 RESENHA DO LIVRO “DIÁLOGOS; A MÊNON” DE PLATÃO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná, orientado pelo Prof. Dr. Gelson João Tesser à disciplina de Filosofia da Educação I. CURITIBA 2014 Credências do autor Nasceu em Atenas, entre 427 a.C. e morreu em

Educacionais do MEC (1957-61); presidente da Associação Brasileira de Antropologia. Participou com Anísio Teixeira, da defesa da escola pública por ocasião da discussão de Lei de Diretrizes e Bases da Educação; criou a Universidade de Brasília, de que foi o primeiro reitor; foi ministro da Educação e chefe da Casa Civil do Governo João Goulart. Com o golpe militar de 64, teve os direitos políticos cassados e se exilou. Viveu em vários países da América Latina, conduzindo programas de…

RESENHAS PUBLICADAS NO “SITE” do CEVEH- CENTRO VIRTUAL DE ESTUDOS HISTÓRICOS- EM JULHO DE 1999, ADAPTADAS DE TRÊS “PAPERS” ESCRITOS DURANTE A DISCIPLINA “CULTURA E SOCIEDADE NA AMÉRICA PORTUGUESA- LEITURAS E HISTORIOGRAFIA”, CURSADA NO SEGUNDO SEMESTRE DE 1997 RESENHA I: ALGRANTI, Leila Mezan – Honradas e Devotas: Mulheres da Colônia. Rio de Janeiro: José Olympio/ Brasília: Edunb, 1993 (330p.) Honradas e devotas constitui-se, além de prazerosa leitura, numa importante contribuição…

RESENHA CRITÍCA O ensino de história e a criação do fato / Jaime Pinsky (org.) 11. ed. -- São Paulo: Contexto, 2004. -- (Repensando o Ensino) Shirley Trindade O ENSINO DE HISTÓRIA E A CRIAÇÃO DO FATO Jaime Pinsky Pós-graduado, doutor e livre-docente em história pela USP. Elza Nadai Mestre e doutora em história social pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP. Paulo Miceli Professor de história formado pela USP. Circe Maria Fernandes Bittencourt Mestre em história…