Resenha Do Joãozinho Da Maré

favoreçam a troca e a cooperação e também criar desafios e nunca oferecer as soluções prontas. O professor deve observar, analisar e tratar de acordo com suas necessidades. 6. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. R: Pontos cardeais e sobre o sol, a terra e estações do ano. b) relacione a frase com as leituras que vocês já fizeram sobre escola,…

favoreçam a troca e a cooperação e também criar desafios e nunca oferecer as soluções prontas. O professor deve observar, analisar e tratar de acordo com suas necessidades. 6. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. R: Pontos cardeais e sobre o sol, a terra e estações do ano. b) Relacione a frase com as leituras que vocês já fizeram sobre escola,…

5. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): 2 DIDÁTICA Julho/2014 a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. • Além de perambular por toda a cidade, Joãozinho, de sua favela, podia ver o aeroporto internacional do Rio de Janeiro. Isso oferecia ao menino a oportunidade de ver imensos aviões chegando e saindo. • Além da chatice da aula sobre “cabeça, tronco e membros”, Joãozinho andava…

saída para o mundo com a interiorização e o ambiente de calma, meditação e paz, necessários para nos reencontrarmos, para nos aceitarmos, para elaborarmos novas sínteses. 5. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. b) relacione a frase com as leituras que vocês já fizeram sobre escola, ensino, aprendizagem. “Não é à toa que se diz da escola (ou “ex-colega”?):…

cooperação mutua, criando desafios e nunca oferecer as soluções muito fáceis e prontas. O professor deve observar, analisar e tratar de acordo com suas necessidades. 5. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. Pontos cardeais e as estações do ano. b) relacione a frase com as leituras que vocês já fizeram sobre escola, ensino, aprendizagem. “Não é à toa que se diz da

se aprende a ser Educado como nossos pais nos ensinaram e ensinam. Educação e caráter são as melhores heranças que nossos pais podem nos deixar, e a cultura, se adquire. 4 – Leia o texto: “Joãozinho da Maré”: a) – Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. O primeiro exemplo foi na explicação de que ao meio-dia é quando o sol passa a pino e outro exemplo e que se a terra e uma bola e esta girando todo dia…

saber se a água do mar é viva ou não. A menina coloca um pouco de água em um vidro e, chegando em casa, percebe uma gota aflita se mexendo. Ao abrir a tampa, ela e a gota conversam. Falam sobre as nuvens, evaporação, infiltração, córregos, rios e mares. Discutem a ingratidão dos homens por poluírem as águas. No fim, as duas se despedem e Carolina descobre que a água é viva, não por se mexer, mas por conter vida. O professor pode pedir aos alunos que façam uma leitura em grupo e,…

.... 83 Aula 39. Redação técnica e descrição objetiva (técnica/científica) ................................ 86 Aula 40. Resumo de texto............................................................................................... 87 Aula 41. Resenha de livro............................................................................................... 89 Aula 42. Carta comercial e mensagem eletrônica .......................................................... 92 Aula 43. Pronomes de…

(interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. FIORIN, José Luiz e PLATÃO,…

Celso Leopoldo Pagnan Doutor em literaturas de língua portuguesa Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014 Londrina, 2012 1a edição 1 Direção-Geral do Sistema Maxi de Ensino e da Maxiprint Mário Ghio Jr. Coordenação do Centro Pedagógico José Milanez Coordenação do Centro Pedagógico Heleomar Gonçalves Secretaria Editorial Rosirene T. M. Castro de Souza Renata Lira Furtado Coordenação de Editoração Walternei Pelisson Machado Coordenação de Impressão e…