Resenha Do Filme Amém

HORÁRIA SEMANAL: 2 h/aula I – EMENTA Texto e contexto; sistemas de conhecimento e processamento textual; intertextualidade; as informações implícitas; alteração do sentido das palavras; sofisticação do processo da argumentação: o artigo de opinião e a resenha, bem como os tipos de argumentos. II – OBJETIVOS GERAIS a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das…

..... Entrevistas para ampliar o conhecimento 100 Da entrevista ao texto de memórias literárias 12 ................................................... Transformação de um trecho de entrevista em 110 fragmento de memórias literárias “Como num filme” 13 ................................................... As vozes presentes num texto 120 Ensaio geral 14 ................................................... Produção coletiva de um texto 130 Agora é a sua vez 15 ...............................

.......... A verossimilhança ....................................................................................... A descrição ................................................................................................ 42 42 44 45 45 8. RESENHA DE OBRA OU ARTIGO ...................................................................... 47 9. OS ELEMENTOS DA COMUNICÃO E AS FUNÇOES DA LINGUAGEM 55 10. SUBSÍDIOS GRAMATICAIS PARA A PRODUÇÃO…

INTRODUÇÃO O presente manual de Normalização destina-se a mostrar diretrizes básicas que auxiliam na elaboração de textos científicos, dentro das normas técnicas atuais, exigidas na composição de trabalhos científicos tais como: resumos, sínteses, resenhas, monografias, dissertações, teses, projetos de pesquisa, ficha de leitura, artigo científico e paper. Apresentar-se-á de maneira pictórica, a importância e o lugar dos elementos pré-textuais, como: a capa, a folha de rosto, a…

construção do texto – Coesão ................................................................. 108 Lição 14 – A construção do texto – Coerência ............................................................. 115 Lição 15 – A construção do texto – Resumo e Resenha/ Síntese e Análise .............. 117 Lição 16 – A construção do texto – Paráfrase e Paródia.............................................. 122 Lição 17 – A Comunicação empresarial - Mala direta…

técnicos – Mercado de Trabalho – Contrato. Lição 12 – Mercado de Trabalho – Técnicas de apresentação oral. Lição 13 – A construção do texto – Coesão . Lição 14 – A construção do texto – Coerência . Lição 15 – A construção do texto – Resumo e Resenha/ Síntese e Análise . Lição 16 – A construção do texto – Paráfrase e Paródia. Lição 17 – A Comunicação empresarial - Mala direta . Lição 18 – A Linguagem Não-Verbal – Programação Neurolinguística. Lição 19 – Textos técnicos – Relatório. Lição

xarás, gambá, será, pajé, Tietê, você, freguês, vovô etc. b) Seguem esta mesma regra, os infinitivos seguidos de pronome: Cortá-los, vendê-los, conhecê-la, compô-la etc. c) –em, -ens (em palavras de duas ou mais sílabas): Amém, ninguém, armazém, armazéns, parabéns etc. d) ditongos abertos: éi, éu, ói, seguidos ou não de s. papéis, anzóis, anéis, chapéu etc. 4) Os monossílabos recebem acento se terminados em: a) –a, -e, -o, seguidos, ou…

havia três ou quatro estações de rádio que impunham boa parte das músicas escutadas por todos. Apenas algumas crianças com mais sorte e mais dinheiro tinham suas próprias coleções de discos que iam um pouco mais longe. Assistíamos aos mesmos filmes de grande sucesso nos cinemas e recebíamos nossas notícias pelos mesmos jornais e noticiários. Quase os únicos lugares em que se podia escapar da tendência dominante eram as bibliotecas e as bancas de jornais.Tanto quanto me lembro,…

havia três ou quatro estações de rádio que impunham boa parte das músicas escutadas por todos. Apenas algumas crianças com mais sorte e mais dinheiro tinham suas próprias coleções de discos que iam um pouco mais longe. Assistíamos aos mesmos filmes de grande sucesso nos cinemas e recebíamos nossas notícias pelos mesmos jornais e noticiários. Quase os únicos lugares em que se podia escapar da tendência dominante eram as bibliotecas e as bancas de jornais.Tanto quanto me lembro,…

resumo é a apresentação concisa e frequentemente seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e importância, isto é, as principais idéias do autor da obra”. O resumo pode ser indicativo, informativo e crítico (também chamado de resenha). O mais utilizado na vida acadêmica é o informativo. O resumo indicativo ou descritivo refere-se às partes mais importantes do texto. Utiliza-se frases curtas, cada uma correspondendo a um elemento importante da obra. Não dispensa…