Resenha Do Filme Admiravel Professor

...........................316 MáSCARAS QUE DEVEM CAIR ........................................ 323 REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS .................................... 329 8 INTRODUÇÃO Quando um estudante contesta a afirmação de seu professor de que a ciência já provou a inexistência de Deus, muitas vezes a resposta que obtém é um turbilhão de palavras difíceis e inacessíveis, dando-lhe com isso a sensação de inferioridade, e lhe tornando impossível contestar tais…

revista Fortune em doze ocasiões; ou que - quase como uma nota de rodapé em sua biografia - ele teria financiado sozinho e ajudado a montar a Pixar, o estúdio de animação por computador que já acumulou mais de 5 bilhões de dólares de faturamento com dez filmes incrivelmente populares. Ele também poderia se espantar com as viradas e reviravoltas que ajudaram a fazer dele o que é: o fato de ter vivido sua juventude em uma área que, então, nem havia sido batizada ainda de Vale do Silício;…

5, buscando a sua consolidação. Os pesquisadores participantes desse projeto vêm atuando na área de pesquisa em Ensino de Ciências Naturais, sendo a utilização da História e da Filosofia da Ciência no Ensino um dos interesses mais fortes desses professores. A iniciativa e o fortalecimento das interações previstas pelo projeto têm sido profícuas no âmbito da linha de pesquisa Epistemologia e História da Ciência e da Matemática, do PPGECT, que possui estreita relação com as ações e os…

gerado em torno dos saberes e dos usos. O importante desse processo é que ele abre novas possibilidades para o autorreconhecimento de expressões que precisam ser valorizadas e transmitidas por seus próprios cultores. A seguir, farei uma brevíssima resenha sobre as atividades realizadas por alguns de nossos países, vinculadas à Convenção de CPI.6 A Argentina tem um Programa Nacional de Patrimônio Cultural Imaterial de caráter federal e está em pleno processo de fortalecimento…

‘Salvação Hoje’, em Bangkok, em janeiro de 1973, naturalm ente acompanhei o evento com profundo interesse e preocupação. Quando, no ano seguinte, fui convidado para fazer a palestra anual Baker, em Melbourne (em memória do Bispo Donald Baker, Professor de Novo Testamento e o primeiro Diretor do Ridley College, em Melbourne), escolhi como tema ‘Salvação Ontem e Hoje’. O conteúdo dessa palestra encontra-se reproduzido, com permissão, e aumentado, no capítulo 4. Em terceiro lugar, o…

expansion of secondary education and the education for adults and youths: a neglected alternative of democratization? Candido Alberto Gomes Beatrice Laura Carnielli Isolêta Rodrigues Assunção Trazendo para debate a preocupação com a formação dos professores para o ensino básico 11 29 45 Bringing to debate the concern related to basic education teachers’ formation Alberto Nicodemo Senapeschi Re-significando a profissão docente: o imaginário de formandos de cursos…

canção" em um sonho e passara o resto da vida a entoar hinos e poemas em louvor a Deus e à criação. Cicoria continuou a dedicar-se ao aprendizado do piano e às suas composições. Adquiriu livros sobre notação musical e logo percebeu que precisava de um professor de música. Viajava para assistir a concertos de seus intérpretes favoritos, mas em sua cidade não tinha amigos nem atividades nos círculos musicais. Aquela era uma busca solitária, só ele e sua musa. Perguntei se percebera outras…

o levou a refletir sobre seu desejo de ser religioso e a descobrir sua “verdadeira vocação”: o magistério, que veio a acalentar por ocasião do contato que mantinha com seus mestres jesuítas, conforme lembra: “(...) Era destacado para substituir professores em seus impedimentos, reger essa ou aquela cadeira para a qual faltavam (...)” (História de minha vida, p. 27). Em 1914 renunciou à vida religiosa. Segue / Volta BUSCA MENU SAIR Arquivo Fernando de Azevedo Instituto de Estudos Brasileiros

A tradução como força literária VIII. A teoria da tradução literária no Brasil 1 17 55 79 131 153 183 205 Palavras finais Bibliografia 233 235 f Agradecimentos Este livro foi originariamente uma tese de doutorado feita sob a supervisão do professor Paulo Vizioli da FFLCH da Universidade de São Paulo. Gostaria de agradecer ao Conselho Britânico e ao CAPES o apoio financeiro durante a elaboração do livro. Gostaria também de agradecer a Deusa Maria de Sousa, que me ajudou durante a tradução.

que o raciocínio científico não abolia a crença no sobrenatural? Quanto a Jesus, ele nunca disse que era Deus! Ele foi um revolucionário, um sábio, um judeu iconoclasta — mas Deus? Não, esse pensamento nunca lhe ocorrera! Posso citar inúmeros professores universitários que concordam comigo — e não há dúvida de que se trata de pessoas muito competentes, não é verdade? Vamos encarar os fatos: basta um exame superficial das provas para que fiquemos convencidos de que Jesus foi apenas…