Resenha Do Filme A Leitora

......................... 36 QUADRO 2-6 – Exemplo de resumo apresentado em congresso ......................... 37 QUADRO 2-7 – Modelo de resumo em língua estrangeira .................................. 38 QUADRO 2-8 – Exemplo de resenha ................................................................... 42 QUADRO 2-9 – Técnicas ou tipos de pesquisa .................................................... 45 QUADRO 2-10 – Exemplo de delimitação do tema ...................

juvenil e clássicos d literatura, livros didáticos, paradidáticos e revistas. Videoteca adequada a disciplina de História ( x ) sim ( ) não Outros vídeos ou dvds – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para didáticos, TV escola Outros : Filmes históricos, longas metragens. Materiais didáticos para estudo da História (quais): Mapas, atlas e enciclopédias. Outros (quais) ___________________________________________________ Profissionais: Número de Diretores: Uma Tempo de…

de praticamente todos os conteúdos curriculares de 5ª a 8ª séries depende fortemente da capacidade - de aprender a partir dos textos. Aparentemente, os professores de 1ª a 4ª séries não têm claro que o - desenvolvimento desse grau de competência leitora é algo que cabe a eles garantir; e tampouco os professores de 5ª a 8ª séries supõem que essa seja uma tarefa sua. - - 13 São esses os destinatários dos projetos de correção de fluxo: os analfabetos do início da escolaridade e…

realidade atual que se apresenta na sala de aula e na biblioteca, a escola vem desenvolvendo muito pouco seus alunos no que diz respeito à leitura e isso vêm ocasionando, por parte dos alunos, a escrita com erros ortográficos, dificuldades de compreensão leitora, vocabulário precário, poucas produções textuais significativas e conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Percebendo a necessidade de a comunidade escolar realizar ações efetiva na promoção da leitura em todos os âmbitos…

de praticamente todos os conteúdos curriculares de 5ª a 8ª séries depende fortemente da capacidade - de aprender a partir dos textos. Aparentemente, os professores de 1ª a 4ª séries não têm claro que o - desenvolvimento desse grau de competência leitora é algo que cabe a eles garantir; e tampouco os professores de 5ª a 8ª séries supõem que essa seja uma tarefa sua. - - 13 São esses os destinatários dos projetos de correção de fluxo: os analfabetos do início da escolaridade e os…

voltados às produções escritas, também foi privilegiado o trabalho com os gêneros textuais: - 6º ano do Ensino Fundamental: conto; - 7º ano do Ensino Fundamental: notícia; - 1ª série do Ensino Médio: artigo de opinião; - 2ª série do Ensino Médio: resenha 3. Avaliação de Matemática A Avaliação da Aprendizagem em Processo contará com instrumentos investigativos da aprendizagem, contendo dez questões objetivas: cinco de múltipla escolha com quatro alternativas e cinco abertas…

com acesso à internet; *livros didáticos e paradidáticos para o Ensino Médio; *livros do período do Pré-Modernismo disponíveis na biblioteca da escola. OBJETIVOS: *estimular o uso das TIC, o gosto pela leitura, desenvolvendo a competência leitora; *construir a imaginação, a criatividade e o senso crítico, conhecendo a história sobre o período do Pré-Modernismo, dentro de uma perspectiva de pesquisa na internet; *distinguir aspectos do Pré-Modernismo, reconhecendo esse…

diversos estilos e gêneros discursivos com senso crítico para a produção e expressão de textos coerentes, concisos e claros, visando à ampliação e eficácia de seu vocabulário; 3 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I – LEITURA E ESCRITA 1.1. A ação leitora e escrevente 1.2. Ler e conhecer 1.3. Passos para análise e interpretação de textos 1.4. A leitura 1.5. Como ler 1.6. Passos à leitura 1.7. A crítica 1.8. O trabalho da critica do pensamento 1.9. O processo leitor e…

Figura 26 Apontamento do grupo de leitores............................................. 119 Figura 27 Orientações da professora/leitora............................................. 120 Figura 28 Reescrita da Produção “Meus Companheiros” ......................... 121 Figura 29 Texto dissertativo com apontamentos da professora/leitora....... 150 Figura 30 Reescrita do texto após os apontamentos da professora........... 151 Figura 31…

gestos, movimentos, muito além dos textos escritos impressos ou eletrônicos, e • propor a aprendizagem da leitura e estimular práticas competentes de leitura não é tarefa exclusiva da escola, mas de toda a sociedade, de qualquer nação que se queira leitora e cidadã (é nesse sentido que se pode falar de política pública para a leitura). No entanto, em nossa vida social cotidiana, quando falamos de “leitura”, de modo geral, estamos nos referindo ao texto escrito – e aqui quase sempre…