Resenha Do Capitulo 10 Livro O Povo Brasileiro

ambiental, disciplina acadêmica praticada em alguns países de língua inglesa. Abordarei aspectos gerais da disciplina, para nós ainda “estrangeira”, e refletirei sobre a sua relevância como campo de trabalho para historiadores brasileiros. Inclusive apontarei escritores brasileiros do passado e do presente que exploraram caminhos similares. Não farei uma revisão completa da produção da disciplina - bastante ampla, como se verá -, remetendo o leitor para alguns textos de revisão…

Assim, há variações linguísticas: a. de lugar para lugar: mandioca (no sul do Brasil) / aipim (em lugares do nordeste) b. de época para época: vosmecê (antigamente) / você (atualmente) c. de grupo social para grupo social: o que dá a gripe do porco (povo mais simples) / o agente etiológico do H1N1 (pessoa da área da saúde) d. de situação para situação: 1º) Em situação formal, a língua é formal (elegante, culta, obediente às normas): “O senhor poderia ajudar-me neste assunto, por…

do falante. Uma frase como “o povo exageram” tem o mesmo sentido que “o povo exagera”. Como se sabe, o coletivo, sob o ponto de vista do conteúdo, é sempre plural. Nada impede que, mesmo na forma singular, mande o verbo para o plural. Houve mesmo época em que o “chique” era a concordância com o conteúdo. Hoje, a concordância é com a forma. Nesse particular, há uma aproximação máxima entre língua e etiqueta social. No português atual, uma frase como “o povo exageram”, embora não…

ENTRE BRASIL, PERU E COLOMBIA. Reginaldo Conceição da Silva Projeto de pesquisa de dissertação apresentado á Profa Rosa Acevedo Marin, como exigência da disciplina xxxxxxxxxxxxxxxxx Mestrado na especialidade: Cartografia Social, Povos e Comunidades Tradicionais, Territorialidades e Movimentos Sociais na Amazônia Maio, 2014. SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA DO PROJETO......................................................................................04 2.…

Comunicação Função Expressiva ou Emotiva: a linguagem focaliza o EMISSOR, seus desejos, sentimentos, atitudes e vontades. O emissor imprime no texto as marcas de sua atitude pessoal. É esta função que empregamos quando nos afirmamos como indivíduos. Ex. Resenha crítica, Artigos de opinião, poesia, canções... Função Persuasiva ou Apelativa: a linguagem focaliza o RECEPTOR. Ela se destina a influenciar os atos, as emoções, crenças e atitudes do destinatário. Convencer, recomendar,…

........................... 20 Fig. 8 Modelo de Folha de rosto: Graduação........................................................... 21 Fig. 9 Modelo de Folha de aprovação: Dissertações e Teses................................ 23 Fig. 10 Modelo de Folha de aprovação: Pós-graduação “lato sensu”..................... 24 Fig. 11 Modelo de Folha de aprovação: Graduação.................................................. 25 Fig. 12 Modelo de Dedicatória (elemento opcional)...............

Coesão e coerência 14 1.2.3 Clareza e precisão 14 1.2.4 Imparcialidade 15 1.3 Fichamento de leitura 15 1.4 Resumo 16 1.5 Artigo científico 18 1.6 Resenha 20 1.6.1 Resenha crítica 20 1.6.2 Resenha descritiva 20 1.7 Projeto de pesquisa 21 1.7.1 Etapas do projeto de pesquisa 21 1.7.1.1 Assunto ou tema 21 1.7.1.2 Delimitação do tema ou assunto 22 …

clamam por profissionais diferenciados. Este livro é mais um convite na direção da real compreensão da expressão SER PROFISSIONAL. O objetivo deste curso é a formação de profissionais que não só tenham conhecimento profundo e capacidade de resolver problemas, mas também sejam criativos, éticos e preocupados com ações e processos sustentáveis. A reunião de autores renomados na área do ensino fortalece o caráter criterioso e responsável dos capítulos componentes desta obra, para…

259 Por uma Antropologia da Educação no Brasil ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra Pereira. Antropologia & Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. (Coleção Temas & Educação, 10) Neusa Maria Mendes de Gusmão* A obra em destaque soma-se a outras poucas obras presentes no cenário nacional a respeito de antropologia e educação1. A temática ainda não alcança pleno sucesso, quer no campo da antropologia, quer no campo da educação, voltadas para os temas mais tradicionais de atuação de suas…

..........................................50 8.2. Exercícios de fixação do conteúdo ...................................................................................................................51 9. O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos ....................................................54 9.1. O resumo .................................................................................................................................................