Resenha Do Artigo O Professor E A Avaliação Em Sala De Aula

discussão dos conteúdos e conceitos abordados nas aulas 4 a 5. Contribua com suas anotações, dúvidas e pontos de vista, visto que sua nota de participação será apurada por meio da colaboração nas discussões dos fóruns Além disso, o (a) tutor (a) a distância irá lançar questionamentos para interação de todos. Boa noite Professor (a), Gostei muito das aulas 4 e 5. Fiz algumas anotações, se tiver algo a acrescentar para os meus estudos, serei grato: Na aula 4: O bom leitor deve dominar…

acordo com os procedimentos e normas metodológicas, e normas oficializadas por instituições especializadas. Ela não só deve transmitir conhecimentos, mas possibilitar ao aluno a relação teoria e prática e a produzir conhecimento. Lembre-se que o professor não pode ser responsável pelo seu sucesso acadêmico e profissional, porque o sucesso depende primeiramente de você! 1.2: Organização dos Estudos E agora, vamos organizar nossos estudos para a vida universitária? Talvez você saiba…

qualitativos, quantitativos e variações patrimoniais. Plano de Contas. Gestão: receitas, gastos e despesas – resultado; período administrativo e exercício financeiro, regimes contábeis, escrituração. Inventário: Classificação, finalidade e avaliação. Depreciação (vida útil, quotas), Amortização, Exaustão. Escrituração: noções gerais. 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL: Contribuir para o desenvolvimento da ciência contábil, e, compreender como realizar a contabilidade dos registros…

aumenta dia-a-dia. Nesta nebulosa pós-modernidade, a educação tenta reagir e mudar antigos paradigmas. Essas mudanças, porém, dependem de uma reforma do pensamento e esta deve começar pela reformulação do pensamento didático-pedagógico do professor. A função do professor é ser um agente facilitador desse processo e os currículos escolares devem ser elaborados de tal maneira que haja a articulação das disciplinas para alcançar uma visão do todo. Conteúdos isolados devem ser…

solidifica seu repertório cultural. As estratégias práticas contemplarão desde seminários, debates, saraus, academia de oratória, projetos, até a leitura de livros paradidáticos, livros técnicos, revistas, jornais, charge, propaganda, ensaios, resenhas, síntese, discursos, entre outros. Gramática A gramática deve ser vista como um processo dinâmico de interação social, isto é, forma de realizar ações, de agir, e atuar por meio da linguagem. Para assegurar ao aluno…

...........................4 2 PROFESSORES ORIENTADORES / RESPONSÁVEIS...................................................4 3 CRONOGRAMA DAS AC...................................................................................................5 4 FORMULÁRIOS PADRÃO PARA AS AC............................................................................5 5 PROCEDIMENTO PARA CONVALIDAÇÃO DAS AC........................................................6 5.1 Avaliação da AC...........................

gi_oliveiray@yohoo.com.br Regina.vieira28@hotmail.com Trabalho apresentado como requisito, parcial, de avaliação à disciplina de Projetos interdisciplinares II sobre a responsabilidade do Professor Arnaldo. OSASCO 2014 Sumário 1.Introduçã.........................................................................................................................................3 2. Resenhas 4 2.1 O letramento a partir de uma perspectiva teórica: origem do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA Disciplina: CIS – 364 – GESTÃO TECNOLÓGICA Professor: Flávio Sousa Semestre Letivo: 2014 – 1 Carga horária: 60 horas - aulas PROGRAMA 1 – Horário: Sexta-feira 19:00 às 23:00h; Sala: PAT - 18 2 – Ementa Competitividade: definições, dimensões, fatores determinantes e indicadores. Política industrial: processo brasileiro – século XIX e XX. As transformações do século XXI. Grupos industriais no Brasil. Inovação e competitividade…

Resenha Crítica: A Avaliação da Aprendizagem como Processo interativo: Um Desafio para o Educador BARBOSA. A. R. Jane; A Avaliação da Aprendizagem como Processo Interativo: Um Desafio para o Educador. Disponível em:< http://cursos.unipampa.edu.br/cursos/progesus/files/2011/04/BARBOSA-JRA. Avalia%25C3%25A7%25C3%25A3odaaprendizagemcomoprocessointerativo.pdf>. Acesso em 04 de Dezembro de 2014. Doutora em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005); Mestre em…

Jan/Abr. 2013. Resenhado por Crislaine Silva dos Santos O artigo mostra resultados de uma pesquisa que teve como objetivo apresentar as praticas de leitura e da escrita vivenciadas por jovens de um 2° ano do Ensino Médio em seu dia a dia e as relações de tais práticas com as vivenciadas nas aulas de língua portuguesa, na escola. O texto divide-se em oito partes: a primeira, “O trabalho com a língua portuguesa no ensino médio”. O professor lança mão de dos conhecimentos linguístico que…