Resenha Crítica Sobre As Mudanças Da Nova Ortografia

.......... A verossimilhança ....................................................................................... A descrição ................................................................................................ 42 42 44 45 45 8. RESENHA DE OBRA OU ARTIGO ...................................................................... 47 9. OS ELEMENTOS DA COMUNICÃO E AS FUNÇOES DA LINGUAGEM 55 10. SUBSÍDIOS GRAMATICAIS PARA A PRODUÇÃO…

de Carvalho Paulo Figueiredo Lima Verônica Gitirana Mônica Mandarino PGM 3 LIVRO DIDÁTICO EM GEOGRAFIA, DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO À SUA ESCOLHA ............ 23 Elizeu Savério Sposito PGM 4 LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: PESQUISA, ENSINO E NOVAS UTILIZAÇÕES DESTE OBJETO CULTURAL ......................................................................................................................... 38 Margarida Maria Dias de Oliveira PGM 5 O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA…

RESUMO: A pesquisa intitulada “Lobato: a cultura gramatical em Emília no país da Gramática” visa a cruzar dois universos: o do livro infantil - Emília no país da Gramática - publicado em 1934, com o de artigos, prefácios, entrevistas, fragmentos sobre língua portuguesa escritos em diversas épocas e veículos de imprensa por Monteiro Lobato (1882-1948), e que se encontram publicados em livros que fazem parte das Obras Completas do autor, cuja primeira edição data de 1946. A partir deste…

também as pessoas, excluem-se também visões diferentes e com elas novas possibilidades, e se queremos avançar, devemos nos libertar de tais preconceitos sociais ou linguísticos tão difundidos e substituí-los por concepções mais realistas, e quando falamos de língua portuguesa brasileira, linguagem que sofre alterações com o tempo assim como qualquer outra língua, não necessariamente a deixará de existir, pelo contrário, são estas mudanças que demonstram o quanto viva ela se mantém. …

mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos para evitar repetições desnecessárias. • Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas. Nunca se dirija ao leitor. • Não escreva sobre o que você não conhece, arriscando-se a incorrer em erros e imprecisões de conteúdo. • Não use a 1a pessoa do singular ou plural;…

Izidoro Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Editora Ática, 2003 A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, e seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação,…

disciplinas on-line, caso tenha dúvidas de conteúdo poderá encaminhar e-mail para a equipe da tutoria on-line. As dúvidas referente a calendário, provas, agendamento, devem ser verificadas no seu campus. Este canal de comunicação é para esclarecimento sobre o conteúdo e entendimento da disciplina tutoriaonline@unip.br O contato ocorre através do endereço eletrônico acima. Atenciosamente, Universidade Paulista TENÇÃO, CARO ALUNO: PARA A PROVA BIMESTRAL - NPI, VOCÊ…

Reforma ortográfica da Língua Portuguesa .............................................. .................19 4.1 Reforma ortográfica ......................................................................................................19 4.2 Discussão sobre reforma ortográfica ...........................................................................20 4.3 Lista com reformas ortográficas ..................................................................................21 4.4…

Reforma ortográfica da Língua Portuguesa .............................................. .................19 4.1 Reforma ortográfica ......................................................................................................19 4.2 Discussão sobre reforma ortográfica ...........................................................................20 4.3 Lista com reformas ortográficas ..................................................................................21 4.4…

pela urgência de buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na escrita de pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os…