Resenha Crítica Sistema Numeração Um Problema Didático

.. 1.2 Resumo ............................................................................................................. 12 ................................................................ ............................................. 1.3 Resenha ou Resumo Crítico............................................................................. 15 Fichamento................................................................................................ .......................................

reconheça rapidamente as informações e se estabeleça uma comunicação eficiente. A estrutura mínima é que o topo seja o local reservado para o autor das idéias elaboradas no trabalho. Mesmo sendo uma resenha de um livro com autoria diversa, o autor desse trabalho é a pessoa que elabora a resenha crítica da obra; é o nome que vai no alto da folha e com evidência. O nome do autor deve ser escrito em caixa alta e letra 12 da Times New Roman ou Arial 12 . O título e local seguem a…

...... 1.2 Resumo ............................................................................................................. 12 ................................................................ ............................................. 1.3 Resenha ou Resumo Crítico............................................................................. 15 Fichamento................................................................................................ .........................................

que diz respeito à leitura e produção de textos; c) Valorizar a reescrita de textos. Conteúdo Programático: 1. Linguagem formal e informal. Variação lingüística 2. Questões da língua: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • problemas com o empregos de forma verbais como: ser, estar, fazer, haver, verbos com duplo particípio a acentuação e emprego de verbos dos grupos: crer/dar/ler/ver e ter/vir emprego das formas pronominais: esse/este, nesse/neste, desse/deste,…

............. 44 5.3 Elementos da Citação ........................................................................ 45 5.4 Formas de Apresentação .................................................................. 46 5.5 Sistema de Chamada ......................................................................... 48 5.6 Notas de Rodapé ................................................................................ 51 5.6.1 Notas de Referências .........

.. 20 Introdução ....................................................................................................... 20 Justificativa ..................................................................................................... 21 Problema ........................................................................................................ 21 Hipótese .......................................................................................................... 22 Objetivos ......

ensino para assegurar essas aprendizagens. Edgar Morin (2000), considerado um dos mais importantes pensadores da contemporaneidade, afirma que: A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência, que com frequência…

imediatamente, a não ser o seu próprio pensamento e faz as seguintes colocações: O imanente do conhecer – principio evidente. Explica que a razão para conhecer não pode sair de si para vagar nas coisas, não tem mais que as aparências da demonstração. A crítica das noções de substância e matéria – a ideia de substância é inconsciente. Ela é absolutamente impensável e não corresponde a nada real. Ser, nesta concepção, é perceber ou ser percebido. Já o realismo faz os seguintes…

Apêndice Anexo Índice Formas de apresentação Capa Formato Margem Espacejamento Digitação Notas de rodapé Indicativos de seção Paginação Numeração progressiva Abreviaturas e siglas Equações e fórmulas Ilustrações Quadros Tabelas 4 4.1 4.2 4.3 4.4 APRESENTAÇÃO DE CITAÇÕES Definição Sistemas de chamada da citação Sistema autor-data Tipos de citação 4.4.1 4.4.2 Direta Indireta 4.5 Outras recomendações para citações diretas e indiretas 37 …

introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução tem função de delimitar o assunto tratado e fornecer uma “visão panorâmica” sobre o trabalho. Aqui, o pesquisador apresenta, em linhas gerais, o que o leitor encontrará no corpo do texto. Expõe o problema, a hipótese, os objetivos e a justificativa da pesquisa e do tema (itens que foram pensados quando da elaboração do projeto de pesquisa). Coloca a metodologia utilizada e a divisão (capítulos, itens) do texto. Anuário da Produção…