Resenha Crítica Reflexiva Da Felicidade

34 | 1.4 A filosofia depois de Kant, 38 O naturalismo, 45 2.1 O iluminismo, 48 | 2.2 Apreciação crítica do naturalismo, 58 O positivismo, 67 3.1 Augusto Comte, 70 | 3.2 Herbert Spencer, 74 | 3.3 Émile Durkheim, 79 | 3.4 Apreciação crítica do positivismo, 82 O materialismo dialético, 91 4.1 Karl Marx e Friedrich Engels, 94 | 4.2 O legado de Marx e Engels, 100 | 4.3 Apreciação crítica do materialismo dialético, 106 A fenomenologia, o existencialismo e o estruturalismo, 115…

em face de um equívoco. Não será que, bem vistas as coisas, não há mesmo na Idade Média nenhuma filosofia ou, pelo menos, nenhuma filosofia original? Não terá havido apenas teologia, ou seja, saber da fé coadjuvado pela razão filosofante? 4.2. Resenha histórica do problema O adjectivo «cristã» aplicado à filosofia, curiosamente, aparece nas fases da história em que o pensamento cristão sofre o confronto de correntes de pensamento pagãs ou, em todo o caso, sem conotações…

que, numa análise preliminar, se percebe na contramão de um modelo caracterizado, principalmente, pelo ideal de uma escola que, desde a sua gênese, mostra-se afinada com uma formação utilitarista, técnica e científica (SAVIANI, 1980). A reflexão crítica sobre a educação inclusiva nos possibilita um melhor entendimento das necessidades de mudanças, das demandas que emergem no terceiro milênio, em frente à indiscutível função da escola como lugar de ensino/aprendizagem de todos. Com vistas…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 ALTO, MÉDIO, BAIXO Cultura de Massa e "Niveis" de Cultura . . . . . . . 33 A cultura de massa no banco dos réus. - Cahier de doléances. - pefesa da cultura de massa. Uma problemática mal formulada. - Crítica dos três níveis. - Uma possível conclusão, mais algumas propostas de pesquisa. A Estrutura do Mau Gôsto . . . . . . . . . . . . . . 69 Estilística do Kitsch. - Kitsch e cultura de massa. - O Midcult. - Estrutura da mensagem poética. - Recuperação

Paulo. Nela, a professora aborda o tema das relações entre filosofia e história da filosofia no contexto do ensino médio. Considera que a importância do “canon” em filosofia, isto é, dos textos clássicos ou fundadores, é explicitada a partir da crítica à separação entre filosofia e história da filosofia. Entende que os “clássicos” serão contemporâneos na medida em que as questões que eles põem ou às quais respondem continuam questões vivas – e todo texto filosófico deixa uma herança que…

. . . . . . . . . . 9 1.1 Para uma Genealogia da Publicidade . . . . . . . . . . . . . . 13 1.1.1 Publicidade Epifânica . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.1.2 Publicidade Representativa . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.1.3 Publicidade Crítica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 1.1.4 Aufklärung e Publicidade: o Uso Público da Razão . . 29 1.1.5 A Esfera Pública Burguesa . . . . . . . . . . . . . . . 35 1.1.6 Publicidade Demonstrativa . . . . . . . . . . . . . . . 43…

decifrar os meus manuscritos; ao meu amigo, Júlio César, pela revisão do texto e por enriquecer minha bagagem com suas leituras e idéias; à minha amiga Gláucia, pela revisão do texto, pelo auxílio na procura das fontes de pesquisa, por suas idéias e críticas; à Sônia Maria Luchetti, do Serviço de Biblioteca e Documentação da FFLCH / USP (Biblioteca Central), pelos esclarecimentos quanto às normas técnicas para a elaboração do trabalho de pesquisa; a Ilse Dauch, pela tradução do…

mortais. Hoje, estamos dando o terceiro passo, propondo a discussão dessa questão complicada que é a “Universidade e o Compromisso Social”. Até meados de 2006, pretendemos concluir os dez simpósios, com todas as reflexões, sugestões, recomendações e críticas devidamente registradas em dez livros. Quero agradecer ao professor Eliezer Moreira Pacheco, ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), pelo entusiasmo com que recebeu, há alguns meses, a idéia de…

métodos e técnicas para a compreensão do mundo, das coisas, dos fenômenos, dos processos, das relações e das representações. Regras universais e padrões rígidos permitindo uma linguagem comum divulgada e conhecida no mundo inteiro, atualização e críticas permanentes fizeram da ciência a “crença” mais respeitável a partir da modernidade. ANOTE Sugestão de leitura: SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências na transição para uma ciência pós-moderna. Estudos Avançados, São Paulo

Maciel* 9 Coleção Explorando o Ensino 10 diversidade de ângulos e heterogeneidade de visões e de argumentos, de tal maneira que o professor, ao ler tais considerações, sairá enriquecido e bem abastecido de sugestões e de abordagens críticas, que lhe franquearão um horizonte mais vasto para a possibilidade fecunda de a escola ser, com efeito, a casa da palavra. O primeiro ensaio, Experiências de leitura no contexto escolar, de Márcia Cabral da Silva e Milena Ribeiro…