Resenha Crítica Do Texto Apresentando Um Modelo Do Livro

Tarefas para complementação do aprendizado CAP 1 1 Vá à biblioteca de sua escola e pegue duas ou três publicações indicadas nas leituras sugeridas deste livro. Leia atentamente algumas partes delas e procure entender as ideias gerais que os autores tratam em seus textos. 2 Forme uma equipe de três ou quatro colegas de turma e discuta com eles as diferenças que vocês estão percebendo entre o curso médio e o universitário. Discuta, por exemplo, o que cada um está fazendo para se adaptar a este

fonte de novas ideias e do saber, através dos processos de busca, assimilação, retenção, crítica, comparação, verificação e integração do conhecimento.> Observe agora alguns elementos auxiliares para uma boa leitura: De acordo com os Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa (PCNs, 1998), a leitura é o processo pelo qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto e implica em estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação,…

REDAÇÃO DO TRABALHO 28 11 ELEMENTOS E ESTRUTURA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, MONOGRAFIA, DISSERTAÇÃO E TESE 29 11.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 30 11.1.1 Capa Lombada Folha de rosto 30 11.1.2 11.1.3 11.1.3.1 Modelos de notas explicativas para Folha de Rosto 30 30 31 11.1.4 Errata 32 11.1.5 Folha de aprovação 32 11.1.6 Dedicatória, agradecimento e epígrafe 32 11.1.7 Resumo 33 11.1.8 33 11.1.9…

Anexo 43 3.3.4 Glossário 43 REFERÊNCIAS 44 APÊNDICE 1 – ROTEIRO RESUMIDO DO TRABALHO ACADÊMICO 45 APÊNDICE 2 – RESUMO 47 APÊNDICE 3 – RESENHA 49 ANEXO 1 - MODELO DE RESENHA 51 ANEXO 2 – MODELO DE PROJETO DE PESQUISA 56 ANEXO 3 – MODELO DE ARTIGO 60 MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA Prof. Edilson da Costa APRESENTAÇÃO O objetivo deste texto é apontar algumas orientações importantes e necessárias para a vida acadêmica que se inicia, pois há exigências específicas…

............................................................ 12 3.1 Paper ou Comunicação Científica ................................................................... 12 3.2 Resenha Crítica ................................................................................................. 13 3.3 Resumos ou Sínteses de Textos ..................................................................... 15 3.4 Fichamento ......................................................................................

SEMIB – SEMINÁRIO E INSTITUTO BÍBLICO BETÂNIA RESENHA DO LIVRO: SAL E LUZ – COMPREENDENDO, VIVENDO E PRATICANDO A MISSÃO THIAGO DA SILVA MARQUES ALTÔNIA 2015 THIAGO DA SILVA MARQUES ANÁLISE CRÍTICA E COMENTÁRIO EM FORMA DE RESENHA DA OBRA DE RONALDO LIDÓRIO, “SAL E LUZ. COMPREENDENDO, VIVENDO E PRATICAMENTO A MISSÃO”. ALTÔNIA 2015 SAL E LUZ - COMPREENDENDO, VIVENDO E PRATICANDO A MISSÃO LIDÓRIO, Ronaldo. Sal e Luz – Compreendendo, vivendo…

Gomes, M. O. & Paschoim, A. S. (2007). Pedagogia(s) da infância 273 Disponível em www.scielo.br/paideia . RESENHA: Dialogando com o passado, construindo o futuro Marineide de Oliveira Gomes Amabille Silva Paschoim Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, Mônica Apezzato (Orgs.). Pedagogias(s) da infância: dialogando ocm o passado: construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007. . Pedagogia(s) da…

REDAÇÃO DO TRABALHO 28 11 ELEMENTOS E ESTRUTURA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, MONOGRAFIA, DISSERTAÇÃO E TESE 29 11.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 30 11.1.1 Capa Lombada Folha de rosto 30 11.1.2 11.1.3 11.1.3.1 Modelos de notas explicativas para Folha de Rosto 30 30 31 11.1.4 Errata 32 11.1.5 Folha de aprovação 32 11.1.6 Dedicatória, agradecimento e epígrafe 32 11.1.7 Resumo 33 11.1.8 33 11.1.9…

Leitura: proporciona ampliação dos conhecimentos (vocabulário, sistematização, conceitos, comparação, crítica...). PROCURANDO O ASSUNTO DESEJADO Atentar para: 1. Título das obras (reter ou eliminar a leitura). 2. Data de publicação. 3. Identificar autores clássicos e contemporâneos. 4. Utilizar artigos recentes. 5. Valorizar as informações na contra-capa e orelha dos livros. 6. Levar em consideração as informações no índice e sumário. 7. Dar ênfase na introdução, prefácio e nota

Diretor de Ações Educacionais Rafael Torino Coordenadora Geral dos Programas do Livro Sônia Schwartz Coelho Equipe Técnica – FNDE Silvério Morais da Cruz Neuza Helena Portugal dos Santos Rosalia de Castro Sousa Revisão Leonardo Barros de Oliveira Projeto Gráfico, Diagramação e Capa Tatiana Fonoura Rivoire Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) História : catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio : PNLEM/2008 / Secretaria de Educação…