Resenha Critico Informativa Processo Saúde Doença

Função Referencial Quando o objetivo do emissor é informar, ocorre a função referencial, também chamada de denotativa ou de informativa. São exemplos de função denotativa a linguagem jornalística e a científica. Ex.: Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, duas laranjas, dois limões, uma maçã verde, uma maçã vermelha e uma pêra. O texto acima tem por objetivo informar o

FAEMA, em Ariquemes RO. Elaborar um trabalho acadêmico é uma maneira de demonstrar o grau de aproveitamento que se obteve nas disciplinas de graduação e, ao mesmo tempo, ampliar seus conhecimentos através da pesquisa. Para se obtiver bom êxito neste processo, o aluno deve seguir um planejamento, iniciando pela escolha do professor-orientador e seguindo pela elaboração do projeto de pesquisa. Subsídios teóricos e metodológicos poderão ser obtidos juntos ao orientador, com o professor de…

Ariquemes - RO. Elaborar um trabalho acadêmico é uma maneira de demonstrar o grau de aproveitamento que se obteve nas disciplinas de graduação e, ao mesmo tempo, ampliar seus conhecimentos através da pesquisa. Para se obtiver bom êxito neste processo, o aluno deve seguir um planejamento, iniciando pela escolha do professor-orientador e seguindo pela elaboração do projeto de pesquisa. Subsídios teóricos e metodológicos poderão ser obtidos juntos ao orientador, com o…

Modelo de quadro sinótico em chaves:técnica de leitura analítica 4. 5 Resumo ......................................................... 4. 6 Modelo de resumo de um escrito ................................. 4. 7 Resenha crítica ................................................ 4. 8 Resumo crítico ................................................. 4. 9 Fichamento ..................................................... 4.10 Artigo científico .............................................. 4.11…

Ciências Contábeis Profa. Msc. Rejane da Silva Marques JUIZ DE FORA 2011.2 UNIDADE I – TEXTOS 1. RESUMO É um texto reduzido às suas ideias principais, sem a presença de comentários ou julgamentos. Um resumo não é uma crítica, assim como a resenha o é; o objetivo do resumo é informar sobre o que é mais importante em determinado texto. Para Platão e Fiorin (1995), resumir um texto significa condensá-lo à sua estrutura essencial sem perder de vista três elementos: 1. as partes…

....... Textos e atividades ................................................................................................. Sugestão de atividade .............................................................................................. Resenha .............................................................................................................. Textos e atividades .................................................................................................…

etc.) 50 13.4.6 Vídeos, DVD’s, filmes, fitas de vídeo 50 13.4.7 Documentos de acesso exclusivo em meio eletrônico 51 14 OUTROS TRABALHOS: CONCEITUAÇÃO E ESTRUTURA 52 14.1 RESENHA 52 14.1.1 Tipos de resenhas 52 14.1.2 Estrutura de uma resenha 53 14.2 RESUMO 53 14.2.1 Definição 53 14.2.2 Tipos de resumo científico 54 14.2.3 Redação do resumo 54 14.2.4 Modelos 54 14.2.4.1 Resumo em monografias

linguista a estabelecer funcionamentos (funções) distintas para a linguagem foi o alemão Karl Bühler, determinando que haveria três funções básicas na comunicação: EXPRESSIVA, INFORMATIVA E ESTÉTICA. Mais tarde, o linguista russo Roman Jakobson duplicou estas funções baseando-se nos seis elementos que constituem o processo comunicativo. Segundo Jakobson, a cada um desses elementos estaria diretamente ligado um funcionamento diferente do sistema linguístico. Deste modo: 1 – FUNÇÃO…

etc.) 49 13.4.6 Vídeos, DVD’s, filmes, fitas de vídeo 49 13.4.7 Documentos de acesso exclusivo em meio eletrônico 50 14 OUTROS TRABALHOS: CONCEITUAÇÃO E ESTRUTURA 51 14.1 RESENHA 51 14.1.1 Tipos de resenhas 51 14.1.2 Estrutura de uma resenha 52 14.2 RESUMO 52 14.2.1 Definição 52 14.2.2 Tipos de resumo científico 53 14.2.3 Redação do resumo 53 14.2.4 Modelos 53 14.2.4.1 Resumo em monografias

Luís Fernando Veríssimo Está aí uma coisa que eu não sabia (entre 17 milhões de outras). Há uma tradição de editores de dicionários e enciclopédias incluírem pelo menos um verbete falso em suas obras, para protegerem seu copyright, facilitando processos de plágio contra eventuais copiadores. Quem repete o verbete falso é porque copiou, por mais que o disfarce. Não sei se o costume (da cópia), sobre o qual li numa recente revista The New Yorker, existe no Brasil. Se existe, pode-se…