O desafio de ensinar libras em turmas comuns

o número de habitantes brasileiros deficientes e o número de matrículas dos mesmos em instituições de ensino, poderíamos analisar se estas pessoas estariam sendo atendidas e recebendo uma educação de qualidade. Entretanto, nem mesmo o IBGE sabe ao certo este número. Desta forma se torna difícil saber como é a situação dos deficientes, já que nem mesmo sabemos de quantos estamos falando. Segundo a organização mundial de saúde (OMS), cerca de 10% da população mundial têm necessidades especiais. Se este percentual for aplicado ao Brasil, nós teremos cerca de 18 milhões de pessoas com necessidades especiais. De acordo com a sinopse estatística da educação básica/censo escolar de 1998, do mec/inep, haviam 293.403 alunos matriculados em estabelecimentos escolares (que não quer dizer, o mesmo que instituições convencionais). Ora, se, segundo a estimativa da OMS, o Brasil realmente tiver de fato 18 milhões de deficientes, estes pouco mais de 293 mil que se encontram matriculados é apenas uma ínfima parte desta população. A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é essencial para o desenvolvimento educacional dos surdos, diz a fonoaudióloga e pedagoga Neiva de Aquino Abres, doutoranda em educação especial pela Universidade de São Carlos (UFSC AR). Mestre em educação e especialista em psicopedagogia clínica, Neiva sabe o que diz, pois como a surdez é congênita na sua família, ela conviveu, desde a infância, com a libras e com a língua portuguesa, tornando-se…

.............................12 2.4 CAPITULO 4: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA INCLUSIVA..........................................................................................15 2.5 CAPITULO 5: ESPECIALISTAS OU GENERALISTAS? A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA CONTEXTOS INCLUSIVOS...............................................18 3. METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FISICA.......................................21 3.1 A EDUCAÇÃO FISICA E O ESPORTE NA…

Primeiramente agradeço a Deus... À minha família, aos meus pais que sempre fazem de tudo para ver meu crescimento, apoiando, acreditando, lutando, e por toda base que me deram, por todas as oportunidades que tive, por todas as pessoas que colocou no meu caminho para que meus sonhos tomassem vida, a todos os professores e colegas desde a escola, até aos da Universidade, aos meus amigos e irmãos por escolha, obrigada. Sumário 1 –Introdução 07 1.1 – O Que é…

Dollmger Joelygia Maria de Moura Siena Sonja Enie de Melo Andrade Vânia Sales da Silva Coordenação de Elaboração Angelina Pereira dos Santos Lima Cristina Maria de Paula Sandra Teixeira de Assunção Valdeci Teixeira Silva Andrade Santos Vanessa Campanari Gaio Coordenação Geral Rute Alves da Silva Carvalho Zuleide Santos Farias EDUCADORES, Este Referencial Curricular constitui-se documento que orienta o planejamento de ensino dos professores, priorizando atividades capazes de propiciar…

DE EDUCAÇÃO INTEGRAL Maria Alice Bogéa Praseres SECRETÁRIA ADJUNTA DE ENSINO Ilma Fátima de Jesus SUPERINTENDENTE DE EDUCAÇÃO BÁSICA Elioenai Moura Araújo Brasil SUPERVISOR DE AVALIAÇÃO Luiz Alex Lopes Corrêa SUPERVISORA DE CURRÍCULO Silvana Maria Machado Bastos SUPERVISORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Shirley Silva Sousa SUPERVISORA DE ENSINO FUNDAMENTAL Janilma Maria Ramalho F. Santos SUPERVISORA DE ENSINO MÉDIO Eliana Maria Pereira SUPERINTENDENTE DE GESTÃO EDUCACIONAL Patrícia…

SUBSÍDIOS PARA UMA PROPOSTA DE LEITURA CRÍTICA A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA ADRIANA CRISTINA SAMBUGARO DE MATTOS BRAHIM (CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER) Resumo de Pôster Esta comunicação tem como o bjetivo apresentar alguns as‑ pectos de análise e os resultados de uma pesquisa realizada durante o programa de doutoramento no IEL/UNICAMP. A in‑ vestigação foi realizada através da abordagem qualitativa de pesquisa, orientada por…

2012 Carlos Eduardo Sanches Leocádia Maria da Hora Neta Maria Cecilia Amendola da Motta Raimundo Moacir Mendes Feitosa Renata Dias Meireles Vilmar Klemann Vivian Ka. Fuhr Melcop Washington Luís de Sousa Bonfim Coordenação e organização Vivian Ka. Fuhr Melcop – DF 8126JP Vilmar Klemann Produção editorial desta edição Fundação Santillana Diretoria de Relações Institucionais Luciano Monteiro Lucia Jurema Figueirôa Edição Ana Luisa Astiz Projeto gráfico Paula Astiz Editoração eletrônica e…

e diretores. Estes profissionais foram organizados em dezesseis grupos conforme a área do conhecimento de interesse. Os coordenadores em uma reunião inicial construíram um roteiro para a organização do documento que iniciou-se com a apresentação passando a contemplar introdução, etapas e modalidades de ensino, princípios norteadores da proposta, Fundamentos da proposta, objetivos, encaminhamentos teórico-metodológicos, concepção de avaliação, políticas de educação e as áreas do…

N P E N P S E N SI SI PE N PE M SI N SI N E I NP I I M M E S S S E Gather ......................................................................................................... E - INOVAR NO INTERIOR EDA Mônica 98 M ESCOLA - ITHURLER, SI EM NP PE PE M E M E S E N N E P P M M M E SI SI N N PE EE M EE EE SI SI N - FORMANDO PROFESSORES PROFISSIONAIS: QUAIS ESTRATÉGIAS? QUAIS COMPETÊNCIAS? P NP P I P M EE N S N E N I M P I I M E SPERRENOUD,MPhilippe; PAQUAY, E…