Resenha Critica Livro De Wallon Entregar Dia 30 De Setembro

RESENHA – LIVRO: HENRI WALLON, UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL Robson Correia Teixeira da Silva Professora e Orientadora: Irmgard Margarida Theobald Ji-Paraná/RO, Setembro de 2014 No livro, é exposto uma investigação do dia-a-dia da pré escola sob as denominações teóricas de Henri Wallon. Inicialmente, a autora Izabel Galvão, fala sobre a corriqueira vida de Wallon, que era um médico filósofo que passou a ter um grande interesse pela psicologia. Wallon expunha que tanto a pedagogia, quanto a psicologia eram ciências que deveriam sempre estar lado-a-lado, pois seus campos de estudos eram amplos e sempre ligando uma a outra. Izabel Galvão, afirma que Wallon é de uma época que a história foi marcada por duas guerras mundiais, que acabou incentivando mais ainda suas teorias. Sempre interessado em causas sociais, acabou aliando-se com aos socialistas, porém, por pouco tempo, pois não teve um reconhecimento social para o meio político, no entanto, no futuro aliou-se ao comunismo, onde permaneceu filiado até sua morte. Quando concluiu seu curso de medicina e formou-se médico, Wallon passou a dedicar-se aos estudos com crianças portadoras de deficiências mentais e em 1914 foi intimado a batalha, atuando como médico durante a guerra. Posteriormente, passou a cuidar apenas dos feridos de guerra e continuou seus estudos, agora comparando os feridos com lesões cerebrais e as crianças que eram portadoras de deficiências mentais. Wallon, participou

Resenha sobre o livro - HENRI WALLON FORMULÁRIO RESENHA BIBLIOGRÁFICA I OBRA 1. RESENHISTA: PAULA MONIQUE PEREIRA 2. AUTOR (A): IZABEL GALVÃO 3. TÍTULO: HENRI WALLON, UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 4. EDITORA: VOZES 5. LOCAL DE PUBLICAÇÃO: PETRÓPOLIS 6. ANO: 1995 7. NUMERO DE PÁGINAS: 134 8. FORMATO DO LIVRO: ESTE LIVRO CONTÉM ONZE CAPÍTULOS, ONDE A MÁDIA DE PÁGINAS ENTRE ELES É QUASE A MESMA, SENDO QUE O SEGUNDO CAPÍTULO É O QUE CONTÉM MENOS…

da área de educação passaram a fazer uso de recursos metodológicos tradicionais utilizados pela etnografia, como observação- 5 6 7 Busquei utilizar a linguagem das educadoras infantis da região pesquisada, ao empregar o termo creche, referindo-me às instituições de Educação Infantil. Esta decisão não implica no desconhecimento da legislação (LDBEN/96) que distingue creche e pré-escola por subfaixas etárias (0-3: creche e 4-6: pré-escola). Parto dos estudos de Gouvea…

construção reflexiva e crítica e da promoção de intervenções solidárias em ambientes educativos, buscando entendêlos, promovê-los e circunstanciá-los ao processo humanizador pela educação. Pimenta (1998) é uma das autoras que tem trazido implicações bastante significativas aos cursos de Pedagogia preocupando-se em refletir sobre seus fundamentos. Assim: A educação, enquanto prática social humana, é um fenômeno móvel, histórico, inconcluso, que não pode ser captado na sua integralidade,…

........................................... 257 EDUARDO MINOSSI DE OLIVEIRA, PAULO RENATO VICARI, RONALDO DREISSIG DE MORAES & JANICE ZARPELLON MAZO ANALISE SOBRE O CONCEITO DE FAIR PLAY, DESDE SUA ORIGEM ATÉ SUA VISÃO ATUAL ................. 261 ÉRICA FERNANDA DE PAULA & MIGUEL ARCHANJO DE FREITAS JR A HISTÓRIA DO KARATÊ-DÔ: UM SABER DA ARTE MARCIAL A SER ENSINADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA…