Resenha Critica De O Segredo De Luiza

raciocínio utilitarista, tão próprio ao consequencialismo, terminasse por negar, no limite, a dignidade de certas condutas humanas − que não possuem valor ou produzem resultado prático, e nisso reside seu maior valor. É possível rebater cada uma das críticas, desde que se esteja falando de uso moderado e controlado do argumento pragmático-consequencialista: (a) quanto à autonomia do Direito, é importante que a argumentação jurídica que pretenda se utilizar de argumentos…

Guerra e paz : Casa-Grande & Senzala e a obra de Gilberto Freyre nos anos 30 / Ricardo Benzaquen de Araújo. — Rio de Janeiro : Ed. 34, 1994. 216 p. Bibliografia ISBN 85-85490-41-1 1. Freyre, Gilberto, 1900-1987 - Crítica e interpretação. 2. Freyre, Gilberto, 1900-1987. Casa-Grande & Senzala Crítica e interpretação. I. Título. II. Título: Casa-Grande & Senzala e a obra de Gilberto Freyre nos anos 30. 94-0735 4 CDD - 981 CDU - 981 Ricardo Benzaquen de Araújo GUERRA E PAZ Casa-Grande…

experiência significativa para ambos: o primeiro tem a possibilidade de descobrir e entender a lógica das falhas cometidas pelo aluno e, assim, saber exatamente em que ponto e por que deve corrigi-lo, enquanto ao segundo é dada a chance de pensar crítica e cientificamente a língua falada e aplicar o que aprendeu para melhor compreensão das demais áreas do conhecimento. Disponível em: http://www.espacoacademico.com.br/034/34pc_pires.htm Numa perspectiva de caracterizar o paradoxo entre…

tinha exercido uma funçãochave no primeiro período do governo Vargas e um dos pioneiros dos estudos sociológicos brasileiros. Vianna havia conhecido em vida o sucesso intelectual, porém, em seus momentos derradeiros, havia sido alvo de constantes críticas. Oliveira Vianna nasceu em Saquarema, no ano de 1883. Sexto filho de uma família de proprietários de terras, publicou, aos 37 anos, seu primeiro livro, concluído dois anos antes: Populações Meridionais no Brasil. Sua trajetória, até…

os signos gráficos em linguagem oral). Exemplos disto: o reconhecimento do alfabeto; a transcrição e a leitura oral de um texto, elementos que não o tornam um leitor crítico, capaz de interpretar textos e, evidentemente, de produzi-los — a leitura crítica torna-o apto à construção do seu próprio texto, transformando-o num gerador de expressão. Por que leitores diversos, frente a um mesmo texto, têm interpretações diferentes? Isto ocorre devido a três fatores: cada ser humano tem dentro…

do Prof. Dr. Alcides Celso de Oliveira Villaça. MARIA CLAUDETE DE SOUZA OLIVEIRA São Paulo 2006 1 Para Olivier e meus pais: Luiz e Luíza. 2 Agradeço, especialmente: Aos professores Murilo Marcondes de Moura, Joaquim Alves de Aguiar, Roberto Daud, Raquel Illescas Bueno e José Miguel Wisnik pela leitura atenciosa, sugestões e críticas feitas, seja no exame de qualificação e/ou na defesa desta tese – que me motivaram a fazer os ajustes no texto, inclusive, depois…

do Prof. Dr. Alcides Celso de Oliveira Villaça. MARIA CLAUDETE DE SOUZA OLIVEIRA São Paulo 2006 1 Para Olivier e meus pais: Luiz e Luíza. 2 Agradeço, especialmente: Aos professores Murilo Marcondes de Moura, Joaquim Alves de Aguiar, Roberto Daud, Raquel Illescas Bueno e José Miguel Wisnik pela leitura atenciosa, sugestões e críticas feitas, seja no exame de qualificação e/ou na defesa desta tese – que me motivaram a fazer os ajustes no texto, inclusive, depois…

durante o mestrado, junto à companhia teatral franconorteamericana Théâtre de la jeune lune. Pois foi ali, apesar de alguma dificuldade de acesso ao precioso acervo bibliográfico existente, que aprendi o real e elevado valor da reflexão filosófica, da crítica e do livre debate de ideias. Minha atração pelo teatro, bem arcaica, quase infantil – segundo amigos adeptos do espiritismo, de minha família, proveniente de outra reencarnação – como se observa no parágrafo anterior, parece ser o…

filosofia hoje no Brasil. Silvio Gallo abre esta parte discutindo as justificativas que defenderam a volta da filosofia aos currículos e realçando a possibilidade de uma sustentação destas justificativas nos contextos da promoção de uma visão crítica do mundo, da cidadania, ou da interdisciplinaridade. Filipe Ceppas faz uma análise da história do ensino de filosofia no Brasil, tentando explorar, a partir de uma perspectiva histórica e um pequeno conjunto de referências, a pergunta…

filosofia hoje no Brasil. Silvio Gallo abre esta parte discutindo as justificativas que defenderam a volta da filosofia aos currículos e realçando a possibilidade de uma sustentação destas justificativas nos contextos da promoção de uma visão crítica do mundo, da cidadania, ou da interdisciplinaridade. Filipe Ceppas faz uma análise da história do ensino de filosofia no Brasil, tentando explorar, a partir de uma perspectiva histórica e um pequeno conjunto de referências, a pergunta…