Resenha cap. 1 e 2 safári da estratégia

10/04867 Resenha dos Capítulos 1 e 2 do Livro “O Safári da Estratégia” Bibliografia: MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; LAMPEL, Joseph. Safári da Estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2000. Capítulo 1 O capítulo é iniciado a partir da explicação teórica do termo “Estratégia” , que pode ser definida em 5 sentidos diferentes. Dentro de seus conceitos, além de seus princípios básicos, a Estratégia possui 10 escolas de pensamento. Cada uma delas é tratada no decorrer do livro (nos capítulos que seguem). Várias áreas da ciência são inseridas na abordagem. Dentre as escolas, 3 são caracterizadas como Prescritivas: Escola de Design, de Planejamento, e de Posicionamento. Outras 6 escolas de Mintzberg são caracterizadas como Descritivas, são elas: Escola Empreendedora, Cognitiva, de Aprendizado, de Poder, Cultural e Ambiental. A escola de Configuração se caracteriza pelas duas naturezas: Prescritiva e Descritiva. Segundo Mintzberg (2000), cada escola de pensamento possui uma contribuição importante na formulação da Estratégia. A definição de Estratégia em si não é simples, mas a literatura já admitiu algumas afirmações. A Estratégia : - Envolve processos de pensamento; - Essência complexa - As pretendidas, deliberadas e emergentes possuem características únicas - Diz respeito à organização e ao ambiente que está inserida - Afeta a organização de uma forma geral - Está dividida entre níveis Corporativos e de Negócios São explicitados os 5 Ps…

RESENHA DO LIVRO SAFÁRI DE ESTRATÉGIA “A ESCOLA CULTURAL: FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIA COMO UM PROCESSO COLETIVO” SÃO LEOPOLDO 2013 O livro Safári de Estratégias tem como objetivo reunir as principais linhas de pensamento do que o autor denomina como sendo as 10 escolas principais relacionadas ao pensamento estratégico, transitando entre elas de forma a identificar suas vantagens e desvantagens, bem como o link possível entre ambas. Com base nisto, o…

Oliveira Data: aula de 14/11/2000 Professor: Dr. Heitor José Pereira Identificação da Obra: A Escola do Aprendizado: A Formação de Estratégia como um Processo Emergente, capítulo 7 do livro Safári de Estratégia e A Escola de Poder: A Formação de Estratégia como um Processo de Negociação, capítulo 8 do mesmo livro. Autor: Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand e Joseph Lampel. Conteúdo: Da mesma forma que abordado em outras escolas, estas também são diferente…

As Escolas da Administração Estratégica: resenha de Safari da Estratégia PARIS, Wanderson S.; ZAGONEL, Evaldo SAFARI DA ESTRATÉGIA de H. Mintzberg – B. Ahlstrand – J. Lampel 1 - TEMA CENTRAL Este livro trata da formulação da estratégia nas organizações. Os autores fizeram uma vasta pesquisa e organizaram os conhecimentos em 10 escolas de pensamento diferentes. O objetivo final é demonstrar aos leitores os vários caminhos passíveis de serem trilhados e os contextos em que…

conciliar tamanho trabalho, procurando focar-se no que lhe suscitou maior interesse e que lhe permitisse transmitir as ideias que tinha para produzir algo mais criativo, o cinema. Iniciamos este projecto colocando questões chave relativamente ao que queríamos analisar dentro do tema: quais as grandes inovações, quais os centros de produção cinematográfica, quais grandes ídolos e qual o impacto destes no público, que temáticas era retratadas dos filmes, qual a relação do cinema com a…

indenizações diversas (Lei 9.610/98 – Lei dos Direitos Autorais – arts. 122, 123, 124 e 126). Gestão de Processos Su má ri o Capítulo 1: Introdução a Gestão de Processos e Negócios........................................ 7 Objetivos de aprendizagem...................................... 7 Você se lembra?.............................................................. 8 Introdução.......................................................................... 9 1.1 O que são…

dar um clique duplo. (C) selecionar a célula A2 e, depois, digitar =MÉDIA(B2;D2) e <Enter>. Em seguida, selecionar a célula E2 e, com o mouse no canto inferior direito da célula corrente, dar um clique duplo. (D) selecionar a célula A2 e, depois, digitar =MÉDIA(B2:D2) e <Enter>. Em seguida, selecionar a célula E2 e, com o mouse no canto inferior direito desta célula, clicar e arrastar até a linha 5 desta planilha. Nível : SUPERIOR Cargo: Biblioteconomista 5 UFT/COPESE…

faculdade. Vocês tornaram a longa jornada um tanto quanto prazerosa, através de resenhas, viagens, provas e seminários. E de maneira especial agradeço a dois irmãos que encontrei em Feira, meus colegas Tiago e Maílson, que nunca me deixaram desistir, mesmo quando durante as madrugadas de estudo meu sono era mais forte que eu, irmãos obrigado pela força. Por fim agradeço a Universidade Estadual de Feira de Santana pelos serviços a mim prestados. Sou grato também aos meus mestres,…

Geral 2.2.2 Objetivos Específicos 2.3 Perfil do Egresso, Competências e Habilidades 2.3.1 Perfil do Egresso 2.3.2 Competências e Habilidades 3. ADERÊNCIA COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 3.1 Mercado de Trabalho 3.2 Coerência da Justificativa/objetivos do curso com a realidade socioeconômica local e regional 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1 Metodologia de Ensino 4.2 Estrutura Curricular 4.3 Conteúdos, Flexibilidade e Interdisciplinaridade Curriculares 4.4 Matriz Curricular 4.5…

primórdios do jornalismo. Em 1665 foi publicada em Paris a revista científica Journal des Savants, considerada uma das publicações mais antigas a praticar o que hoje entendemos por Jornalismo Cultural, já que se destinava a publicar resumos de livros, bibliografia de escritores famosos e artigos sobre assuntos diversos, como ciências e filosofia. No Correio Brasiliense, considerado o primeiro jornal do Brasil, já existiam duas seções englobando temas culturais: “Comércio e Artes” e…