Filosofia

Filosofia Resenhas 2010 1 Sumário Artur Bezzi Günther, resenha da obra Uma breve introdução à filosofia de Thomas Nagel ............................................................................................................ 3 Daiane Cristina Faust, resenha da obra Existo, logo penso: filósofos respondem às suas perguntas sobre o amor, o nada e tudo o mais de Alexander George ............. 5 Denise Maria Rosa dos Santos, resenha da obra Filosofia na educação infantil: fundamentos, métodos e propostas de José Auri Cunha ........................................... 7 Eduardo Antonielo de Avila, resenha da obra Apresentação da filosofia de André Comte-Sponville ........................................................................................................ 9 Isabel Cristina Dalmoro, resenha da obra Simplicidades Insolúveis: 39 histórias filosófica de Roberto Casati e Achille Varzi ............................................................. 11 Márcia Luísa Tomazzoni, resenha da obra Que quer dizer tudo isto? Uma iniciação à Filosofia de Thomas Nagel ..................................................................... 13 Maria Eugênia Zanchet Bordignon, resenha da obra Ética e Cidadania: Caminhos da Filosofia do Grupo de Estudos sobre o Ensino de Filosofia (Gesef) sob a coordenação de Sílvio Gallo ...................................................................................... 15 Mateus Rocha, resenha da…

– que consentiam, ao lado das mais decididas convicções laicas e anti-religiosas, as mais francas profissões de fé cristãs –, assim como da incipiente e frágil implantação de seus princípios na comunidade intelectual que o propiciou e o exaltou, porém sobretudo como efeito reflexo das mudanças na consciência filosófica européia, surgem as tendências superadoras deste pensamento, as quais, em seguida, ampliando e se reforçando vão marcar uma nova etapa do pensamento hispano-americano.…

das antinomias expostas são destacados como elementos centrais: a) “A filosofia como modalidade e forma de ensino e não objeto de ensino”; b) “A filosofia, (…) é o único saber que sabe de sua ignorância”; c) Qual o sentido de “descolonizar o pensamento”?; d) A relação entre a disciplina e a indisciplina; e) “O pensamento do professor se expressa não se expressando”; f) A relação entre a filosofia, a formação para a cidadania e as exigências do tempo da instituição escolar. G. Armijos, em…

nesta obra críticas extrínsecas, que pretendem pÔr a claro os erros dos filósofos. A pretensão de atribuir aos filósofos lições de filosofia é ridícula, como a de fazer de uma determinada filosofia o critério e a norma de julgamento das outras. Todo o verdadeiro filósofo é um mestre ou companheiro de pesquisa, cuja voz nos chega enfraquecida através do tempo, mas pode ter para nós, para os problemas que ora nos ocupam, uma importância decisiva. Necessário é que nos disponhamos à pesquisa…

DOCENTE UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROGRAMA DE Pós-graduação em Educação Doutorado em educação JOSÉ ANTONIO DE LIMA MÓDULO V SOCIOLOGIA DA PROFISSÃO DOCENTE Rio de Janeiro 2014 JOSÉ ANTONIO DE LIMA MÓDULO V SOCIOLOGIA DA PROFISSÃO DOCENTE Produção apresentada ao Curso Doutorado em Educação da Universidade Aberta do Brasil - UAB, como requisito parcial – para obtenção do titulo…

orientações do Projeto Pedagógico Institucional/IFPA. O Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Licenciatura Plena em Educação do Campo imprime, ainda, direção com especificidades e singularidades, apresentando de forma clara o funcionamento do curso, determinando suas prioridades e estabelecendo estratégias para o cumprimento do objetivo que é a educação como um todo, com foco nas dinâmicas e especificidades da educação do campo. 2. DADOS DA INSTITUIÇÃO 2.1 HISTÓRICOS DO…

uma razão geral: escrevemos para resolver problemas que a fala, a linguagem oral, não consegue resolver. Podemos até dizer que o homem inventou a escrita, há milhares de anos, quando só a conversa não conseguia dar conta de todas as suas necessidades. Começamos naquele momento genial em que um antepassado nosso resolveu “desenhar” algum sinal na pedra para representar uma idéia ou um som, uma viagem de séculos que haveria de mudar completamente a face da vida humana, para o bem ou para…

associado a textos de outras origens, jornalísticos, científicos, artísticos. Daí procede-se à leitura e discussão do texto. Nesse momento, pode-se fazer um trabalho de aprendizado da leitura, de atenção ao rigor conceitual, às preocupações filosóficas em torno, à investigação de um tema. Procura-se fazer com que o texto produza um questionamento real para os alunos, e não meramente um ‘questionamento intelectual’ ou ‘escolar’.” Para desenvolver sua estratégia didático-pedagógica,…

Considerando-se as demandas por uma educação escolar de qualidade, aliadas às novas descobertas científicas e à evolução tecnológica no mundo globalizado, o papel do educador precisa ser redimensionado. Nesse contexto, o professor deixa de ser um mero transmissor de conteúdos fragmentados, tornando-se um grande mediador que, com sua prática pedagógica, proporciona ao educando a aquisição de conhecimentos contextualizados e significativos, atuando no desenvolvimento de capacidades…

associado a textos de outras origens, jornalísticos, científicos, artísticos. Daí procede-se à leitura e discussão do texto. Nesse momento, pode-se fazer um trabalho de aprendizado da leitura, de atenção ao rigor conceitual, às preocupações filosóficas em torno, à investigação de um tema. Procura-se fazer com que o texto produza um questionamento real para os alunos, e não meramente um ‘questionamento intelectual’ ou ‘escolar’.” Para desenvolver sua estratégia didático-pedagógica,…