A arte não tem cor

A ARTE NÃO TEM COR TEIXEIRA DE FREITAS 2012 ALDILENE GONÇALVES DE JESUS A ARTE NÃO TEM COR A educação artística dos anos setenta e oitenta. Eliminemos a designação arte-educação e passemos a falar diretamente de ensino da arte e aprendizagem da arte sem eufemismos, ensino que tem de ser conceitualmente reveste na escola fundamental, nas universidades, nas escolas profissionalizantes, nos museus, nos centros culturais a ser previsto nos projetos de politécnica que se anunciam. (1991: 6-7) TEIXEIRA DE FREITAS 2012 SUMÁRIO |1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO................................................ | | |2 JUSTIFICATIVA.......................................................................... | | |3 OBJETIVO GERAL..................................................................... | | |4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................. | | |5 SEQUÊNCIA DIDÁTICA............................................................. | | |6 RECURSOS................................................................................ | | …

1 INTRODUÇÃO A arte na educação infantil, durante muitos anos se resumia a tarefas pouco criativas e fundamentalmente repetitivas. Tinha um perfil voltado para a recreação e desenvolvimento emotivo/motor. ... "As atividades iam desde ligar pontos até copiar formas geométricas. A criança não era considerada uma produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir seu trabalho e demonstrar o que deveria ser feito". (Rosa Iavelberg, Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs). Atualmente,…

Este trabalho tem como objetivo explanar o campo de atuação do Pedagogo na Arte- educação. Tivemos como base artigos científicos situados principalmente nos sites Periódicos CAPES e Scielo. Esperamos contribuir de forma clara e didática, desenvolver novos profissionais sanando quaisquer duvidas referente a Arte Educação. Educação através da arte para um futuro sustentável EÇA, Teresa Torres Pereira de. Educação através da arte para um futuro…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Lisiane Beis Fraga PORTO ALEGRE 2011 0 Lisiane Beis Fraga O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Monografia apresentada na disciplina ART02124 – SEMINÁRIO DE PROJETO II, como…

Universidade de Brasília - UnB Instituto de Artes – IdA Pós-graduação em Arte Arteduca: Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Juracy Lima Brasília, Julho de 2012. Juracy Lima LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Artes da Universidade de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Arte, Educação e Tecnologias…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI - URCA CENTRO DE ARTES REITORA VIOLETA ARRAES DE ALENCAR GERVAISEAU DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM ARTES VISUAIS FABIO TAVARES DA SILVA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS JUAZEIRO DO NORTE 2012 1 FABIO TAVARES DA SILVA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Artes…

Renato Sergio Maluf Laima Mesgravis - p.55-60 p.61-66 p.67-72 3 3 5 5 1983 1983 Artigo Artigo - p.73-86 p.87-118 5 3 5 1983 Artigo Helga I. L. Piccolo - 3 3 3 3 3 3 5 6 6 6 6 6 1983 1983 1983 1983 1983 1983 Artigo À Luta, Trabalhadores Artigo Artigo Artigo Resenha Francisco Iglésias - A História do Rio Grande do Sul: uma história em processo de revisão e elaboração. O Movimento Republicano no Século XIX (continuação do…

Sampaio Meu nome é Jurema Luzia de Freitas Sampaio. Sou doutoranda em Artes Visuais na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), na linha de pesquisa de Ensino de Arte, sob orientação da Profª. Dra. Ana Mae T. B. Barbosa, com pesquisa sobre a qualidade da formação de professores de arte por EaD. Também sou mestre em Artes Visuais (IA/UNESP, 2003), com pesquisa sobre tridimensionalidade e ensino de arte (intitulada “Uso de Realidade Virtual por VRML para EaD…

ideologia como centrais para a compreensão dos processos de formação de identidades sociais e de mudança social. Metodologia: 1. A disciplina Sociologia da Educação é tomada como uma disciplina que, juntamente com as demais, deve construir uma visão ampliada das problemáticas existentes no mundo social e, portanto, deve se inserir numa dinâmica interdisciplinar que busque integrar a escola ao ambiente social que a cerca; 2. Deve-se partir da realidade social da região,…

cristalização dos hábitos de toda uma sociedade. A política indigenista atual exige a elaboração de laudos periciais para investigação e comprovação da identidade indígena de um povo, para que este tenha, inclusive, direito à terra, o que tem provocado uma reorganização de vários grupos e a inserção de lideranças indígenas no cenário político e acadêmico brasileiro. Com os laudos que buscam autenticar os grupos, surge também a necessidade da reelaboração de toda uma tradição que muitos…