Resenha A Construção Do Eu Na Modernidade

“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”. FACULDADE DE ARQUITETURA, ARTES E COMUNICAÇÃO. Disciplina: Fundamentos Socioeconômicos II POLIFONIA URBANA: IMAGENS E REPRESENTAÇÕES – Bauru 1950 – 1980 (Capítulo 3) Célio José Losnak. Editora Edusc, 2004, Bauru. RESENHA: UMA IDEIA SEM PENSAR NAS CONSEQUÊNCIAS O livro de Célio José Losnak dialoga sobre a cidade de Bauru no período de 1950 a 1980. Esse período foi marcado por intenso crescimento econômico, por maior participação do capital…

compreender a emergência de um novo tipo de estudante com novas necessidades e novas capacidades, teorizar a juventude contemporânea como um fenômeno de impressionante complexidade e contradição (juventude, cultura de mídia e pós-modernismo). A construção social e discursiva da juventude envolve um complexo de forças que não se limitam á escola, o que não tem sido considerado por educadores, professores e responsáveis pelas políticas. Segundo os autores, é preciso pensar formas…

Resenha: Sociologia da Adultez O livro sociologia da adultez, escrito por Filomena Sousa, problematiza sobre o que é ser adulto? A autora nos leva a refletir sobre todas as implicações que essa fase do desenvolvimento tem na vida dos sujeitos. No capitulo 1, a autora foca em desmistificar pré conceitos a respeito desta fase, como o fato de não se tratar de um período demarcado (unicamente) por uma questão biologia e sim de uma construção social, que durante os vários anos da…

Resenha ALBUQUERQUE JÚNIOR, Durval Muniz. História: A arte de inventar o passado. Ensaios de Teoria da História. São Paulo: Edusc, 2007. Rejane Anahí Camilo Ruiz Durval Muniz de Albuquerque Júnior, historiador, usa o artifício da literatura para poder descrever o debate das diferentes formas de pensar e escrever a história, sua escrita no livro História. A arte de inventar o passado: ensaios de teoria da história, por muitos são considerada audaciosa e concomitantemente criativa. …

Resenha: CANDAU, Vera (org.). Diferenças culturais e Educação: construindo caminhos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011, 212p. Autora: Lucía Alvarez, licenciada em Letras pela UFPR e mestranda em Educação Brasileira pela PUC-Rio. Educação em Direitos Humanos e Educação Intercultural são expressões que frequentemente estão presentes nos discursos que nos rodeiam, principalmente quando somos da área da Educação. No entanto, isso não significa que saibamos exatamente de que se trata e…

Resenha do livro “Arquiteturas no Brasil”, de Hugo Segawa O livro, de 232 páginas, publicado pela EDUSP em 1999, é cheio de informações, pesquisas e dados relevantes organizados de maneira a dar ao leitor uma visão ampla e genérica da arquitetura brasileira de quase todo o século XX, propondo inicialmente uma reinterpretação das várias vertentes do movimento moderno até a Segunda Guerra, organizadas em três linhas: modernismo programático (1917-1932), modernidade pragmática…

-UECE PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA – CCT GEOGRAFIA LICENCIATURA TEORIA E MÉTODO EM GEOGRAFIA PROFA.: CRISTIANE FRANÇA GRADUANDO: HENRIQUE ALVES BRITO Resenha do capítulo “Os fundamentos filosóficos da geografia científica” do livro “Geografia e Modernidade de Paulo César da Costa Gomes Em grande parte das obras dedicadas a a análise da epistemologia da geografia são consideravelmente destacadas as contribuição de Karl Hitter e…

Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituto de Letras e Artes – ILA DIDATICA Resenha de Por um ensino que deforme: o docente na pós modernidade, de Durval Muniz de Albuquerque Júnior. De acordo com o autor, das instituições que a modernidade “criou”, a escola continua como uma das mais exemplares e de maior prestígio social, dado seu caráter da produção de subjetividade, da construção do sujeito e veiculação de identidades. Por outro lado, o autor salienta a perda…

Judiciaria Prof.: Sônia Maria Verghata de Rezende Turma: 2º B RESENHA - Pluralidade de Pluralismo: Breve Inclusão nas Teorias Pluralistas do Direito Salvador-BA, 26/09/2012 É notório que vivemos em um momento de crise paradigmática, assim nos encontramos em um momento de transição onde se destaca que o paradigma dominante da modernidade ocidental entra em conflito com os paradigmas emergentes.…

invenções, vinculadas nas Exposições Universais, que começaram a serem organizadas em Londres no ano de 1851. • As dezesseis exposições que ocorreram, condensaram o que o século XIX entendeu como modernidade. As cidades onde as exposições foram montadas Londres, Paris, entre outras foram os epicentros da modernidade. Foram realizadas entre os anos de 1851 a 1900. • As mais importantes exposições universais: 1ª metade do século XIX – Exposições nacionais com limitações ao comércio…