René Descartes E A Educação

O DISCURSO DO MÉTODO – RENÉ DESCARTES RESENHA DA OBRA – ELABORADO PELO PROF. REINALDO FONTELES Possibilidades do Conhecimento Somos capazes de conhecer a verdade? É possível ao sujeito apreender o objeto? Afinal, quais são as possibilidades do conhecimento humano? As respostas dadas a essas questões levaram ao surgimento de duas correntes básicas e antagônicas na história da filosofia. Uma é o ceticismo, que diagnostica a impossibilidade de conhecermos a verdade. A…

experiência de trabalho. Carreira dependente do chefe. Responsabilidade pela sua própria carreira. Desenvolvimento pessoal dependente de terceiros. Responsabilidade pelo próprio desenvolvimento. Crença na plenitude da sua educação e preocupação com pequenas reciclagens, apenas. Prática da educação continuada - atividade permanente para a vida toda. Pouca inter-relação entre o conhecimento obtido e os resultados profissionais. Total percepção e intensificação da aplicação do aprendizado…

O DISCURSO DO MÉTODO – RENÉ DESCARTES RESENHA DA OBRA - ELABORADO PELO PROF. REINALDO FONTELES Possibilidades do Conhecimento Somos capazes de conhecer a verdade? É possível ao sujeito apreender o objeto? Afinal, quais são as possibilidades do conhecimento humano? As respostas dadas a essas questões levaram ao surgimento de duas correntes básicas e antagônicas na história da filosofia. Uma é o ceticismo, que diagnostica a impossibilidade de conhecermos a verdade. A outra é…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Falar da Filosofia não é tão simples e talvez nem seja possível defini-la com tanta precisão, portanto há aspectos que por hora são aceitos do que venha a ser a Filosofia; este termo então inventado por Pitágoras ou utilizado primeiramente por ele, sendo assim o filósofo seria então o amante do conhecimento, ou seja, ele é dono do saber, mas procura a verdade além do seu domínio buscando a sabedoria relacionando com ela e dividindo-a

acho que quanto mais trabalho mais a tenho” Thomas Jefferson “Não há substituto para o trabalho árduo” Thomas Edison “O trabalho consegue banir estes três grandes males: aborrecimento, vício e pobreza” Voltaire “As raízes da verdadeira educação são amargas, mas os frutos são doces” Aristóteles “Em questões de ciência, a autoridade de milhares não vale o humilde raciocínio de um único indivíduo” Galileu “Não se pode ensinar nada a um homem; só é possível ajudá-lo a…

culturais; agradava - lhe a matemática, por ser uma área exata.Natural de La Haye (Touraine), localizada a 300 quilômetros da cidade de Paris. Filho de Joachim Descartes, advogado e juiz, possuidor de terras e o título de escudeiro, primeiro grau de nobreza, eConselheiro no Parlamento de Rennes, na Bretanha. Jeanne Brochard, mãe de Descartes, faleceu quando ele tinha apenas um ano de idade - durante o parto de seu terceiro filho. Sua família era dedicada aocomércio e à medicina.…

Resenha DA OBRA – O DISCURSO DO MÉTODO – RENÉ DESCARTES Possibilidades do Conhecimento Somos capazes de conhecer a verdade? É possível ao sujeito apreender o objeto? Afinal, quais são as possibilidades do conhecimento humano? As respostas dadas a essas questões levaram ao surgimento de duas correntes básicas e antagônicas na história da filosofia. Uma é o ceticismo, que diagnostica a impossibilidade de conhecermos a verdade. A outra é o dogmatismo, que defende a possibilidade de conhecermos

Junho 2014 1ª Pedagogia Filosofia e Educação Profª Drª Sônia Siquelli 1- Explicar a origem do conhecimento a partir de Sócrates e Platão. 2- Escreva sobre o método tomista e o conceito de tempo em Agostinho. 3- Explique o pensamento cartesiano. 4- Explique a dialética hegeliana e marxista. 5- Faça uma relação geral dos pensadores anteriores com a educação. Respostas 1- A origem de conhecimento de Socrátes tem como objetivo compreender qual é e o que é o conhecimento…

IV e V são verdadeiras. b) Somente III, IV e V são verdadeiras. c) Somente IV e V são verdadeiras. d) Somente II e V são verdadeiras. e) Somente I, IV e V são verdadeiras. 03 - Sobre o Emílio ou da educação é correto afirmar: a) O Emílio ou da educação se coloca como um método que preserva toda a pureza natural do homem e suprime toda a maldade acumulada pela cultura artificial e pela desigualdade humana. b) O Emílio é um aluno completamente dependente de…

(C) III. (D) I. (E) V. 03- Celso Favaretto afirma: para que os alunos atinjam a inteligibilidade o professor deve propor exercícios (A) operatórios, no sentido da teoria de Piaget. (B) cartesianos, no sentido da teoria de Descartes. (C) tecnicistas, no sentido da teoria de Skinner. (D) lúdicos, no sentido da teoria de Vygotsky. (E) sensoriais, no sentido da teoria de Rousseau. São corretas apenas os auxílios A) 1, 3 e 4 B) 1, 2 e 3 C) 2, 3 e 4 D) 3