Relações Etnico Raciais Relatorio

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Elenice Silva Ferreira Professora do Departamento de Ciências Humanas e Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. Mestranda em Educação PUC/MG e membro do grupo de pesquisa “Educação e Relações Étnicas com Ênfase em Culturas Afro-brasileiras”, CNPq. E.mail: elenicesf@hotmail.com. RESUMO O presente trabalho é o resultado da…

orientadora Kátia Curado e a co-orientadora Ana Abreu, obrigada pela paciência e crença no meu trabalho. Aos demais amigos que participaram dessa jornada ao longo dos anos. Obrigada. As professoras que me ajudaram a trilhar o caminho da consciência racial, Denise Botelho, Eliane Cavalleiro e Renísia Garcia. Obrigada. Modificaram meu olhar quanto ao que sou e a minha responsabilidade social, enquanto futura educadora na construção de um mundo mais justo e cidadão. 6 “ a palavra negro…

CURSO DE PEDAGOGIA LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Belo Horizonte 2014 LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia …

III SEMINÁRIO DE ESTUDOS CULTURAIS, IDENTIDADES E RELAÇÕES INTERÉTNICAS GT 8 - Antropologia visual: um olhar sobre as imagens em movimento COMUNIDADE FILÚ PASSADO, PRESENTE E FUTURO, NUMA PERSPECTIVA CONTEMPORÂNEA Sandreana de Melo Silva 1 COMUNIDADE FILÚ PASSADO, PRESENTE E FUTURO, NUMA PERSPECTIVA CONTEMPORÂNEA. Sandreana de Melo Silva Universidade Federal de Sergipe Sandreana_melo@hotmail.com Resumo Este ensaio pretende realizar uma análise etnográfica da…

pessoal de cada membro participante deste grupo. Nosso histórico de vida nos leva na direção dos Questionamentos Raciais que ainda se apresentam na sociedade de formas diversas, também presentes no mundo das relações de trabalho, politicamente institucionalizadas, fazendo deste Governo Democrático de Direitos, um dos maiores mantenedores deste estado de ignorância. Os relatórios publicados anualmente por institutos renomados de pesquisas nacionais e internacionais mostram com…

Paradoxalmente foi colocado, por representantes da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), na abertura das oficinas pedagógicas de capacitação para gestores acadêmicos, ocorridas em Goiânia nos dias 29 e 30 de setembro, que no relatório do Tribunal de Contas da União de 2005 não existia na Rede Federal de Educação Profissional uma política de inclusão social. segmento de transporte sofreu total ausência de integração entre suas diferentes modalidades, em…

Paradoxalmente foi colocado, por representantes da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), na abertura das oficinas pedagógicas de capacitação para gestores acadêmicos, ocorridas em Goiânia nos dias 29 e 30 de setembro, que no relatório do Tribunal de Contas da União de 2005 não existia na Rede Federal de Educação Profissional uma política de inclusão social. 7 1.2.1 Objetivos Gerais O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, integrado ao Ensino…

Nadja Alyne Relatório Sobre Pluralidade Cultural Lagoa D’anta/RN 18 de Agosto de 2014 Autores: Edilson Araújo da Cruz Zilda Sena de O. Bento José Altair Gomes da Silva Bernardino Sena de Lima Neto Vanessa Lima de Sena Nadja Alyne Relatório Sobre Pluralidade Cultural Relatório apresentado ao…

Quilombolas As comunidades quilombolas são grupos étnicos – predominantemente constituídos pela população negra rural ou urbana –, que se autodefinem a partir das relações com a terra, o parentesco, o território, a ancestralidade, as tradições e práticas culturais próprias. Estima-se que em todo o País existam mais de três mil comunidades quilombolas. O Decreto nº 4.887, de 20 de novembro de 2003, regulamenta o procedimento para identificação, reconhecimento, delimitação, demarcação e

sobre as relações étnico-raciais dentro da sala de aula. Teresa Cristina Melo da Silveira Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia Núcleo de Pesquisa em Ensino de Arte – NUPEA/UFU O silêncio da escola sobre as dinâmicas das relações raciais não consegue apagar as diferenças existentes dentro da sala de aula, nem permitir a possibilidade do respeito mútuo e do diálogo aberto entre os sujeitos, sem que haja medo ou preconceito. As orientações e ações para a educação das…