Relatório Final Do Curso Normal Magistério

que o magistério primário passou da ocupação majoritariamente masculina, em meados do século XIX, para a ocupação feminina, no século XX. A educação de meninas e a feminização do magistério, ocorridas ainda no século XIX, são analisadas no fluxo das reformas que aconteceram no final do século XIX e só podem ser entendidas a partir da ideia de modernização instaurada no país, na transição do século XIX para o século XX. Palavras-chave: coeducação; educação feminina; feminização do…

Relatório de Estagio – Magistério / Normal de Nível Médio Relatório de Estagio – Magistério / Normal de Nível Médio Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Magistério / Normal de Nível

estão constantemente criando em nós e fazendo conosco. (BRANDÃO, 2000, p. 451) A profissão docente tem sido alvo de extensa produção, configurando-se como uma das principais temáticas da análise contemporânea sobre os profissionais da educação. O magistério da escola básica passa por uma crise de valorização: com os baixos salários que os obriga a dobrar turnos de trabalho para garantirem a sobrevivência, os professores da educação básica carecem de tempo e de recursos financeiros para…

FUNDAMENTAL JARAGUÁ DO SUL 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ZILANDIA P. DE MIRANDA, 900458 2012 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental apresentado à UTA Ciências Exatas Biológicas e Natureza fase 2–curso de Pedagogia Tutor Local: Ana Paula Perotti Polo de Apoio Presencial: Jaraguá do Sul. JARAGUÁ DO SUL 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉIO/NORMAL- NÍVEL MÉDIO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/NORMAL – NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Magistério/Normal no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional

de Remuneração do Magistério Público Municipal e dá outras providências. Autor: Órgão Executivo ANTONIO CARLOS DA SILVA, Prefeito Municipal da Estância Balneária de Caraguatatuba, usando das atribuições que lhe são conferidas por lei, FAZ SABER que a Câmara Municipal aprovou e ele sanciona e promulga a seguinte Lei: CAPÍTULO I DOS OBJETIVOS DESTA LEI Art. 1º Ficam alteradas as normas regulamentadoras da relação funcional do pessoal do quadro do magistério com a…

INTERNACIONAL UNINTER CARMEN SÍLVIA DA COSTA, 233020. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CARMEN SÍLVIA DA COSTA, 233020. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado em Magistério/Normal de Ensino Médio, apresentado durante a UTA – Didática, no curso de Pedagogia a Distância do Centro…

FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ALGUMAS QUESTÕES Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT caetanoedson@hotmail.com Introdução Diante da constituição atual do quadro de docentes, predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da…

Trabalho fique fácil de ser lido e compreendido, colocamos logo abaixo de cada artigo a sua devida explicação, sendo assim a LDB estará na íntegra dentro do nosso trabalho e em negrito o número do artigo com a sua explicação respectivamente em letra normal. LEI Nº 9.394 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. TÍTULO VI Dos Profissionais da Educação Art. 61. A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e…

pela educação que me deram com a intenção de sempre acertar e me fazer feliz. Obrigada ao meu esposo Marcelo, pela paciência e dedicação em sempre me ajudar quando necessário e meus colegas e amigos que contribuíram, ajudando-me na conclusão do curso. Deixo aqui expresso meu muito obrigada. “Não há mudança sem sonho como não há sonho sem esperança... A compreensão da história como possibilidade e não determinismo seria ininteligível sem o sonho, assim como a concepção…