Relatório Final Contendo Atividades Lúdicas Selecionadas Por Faixa Etária

1 O legado do século XX para a formação de professores 13 Lígia Márcia Martins 2 O debate contemporâneo das teorias pedagógicas 33 Newton Duarte 3 Construtivismo, pós-modernidade e decadência ideológica 51 José Luis Derisso 4 Os conceitos de atividade e necessidade para a Escola Nova e suas implicações para a formação de professores 63 Afonso Mancuso de Mesquita 5 Alienação e emancipação na transmissão do conhecimento escolar: um esboço preliminar 83 Mauro Sala 6 Relações entre o…

...171 Grupos em Situação de Vulnerabilidade – Idosos ................................................................... 173 5 - POLÍTICAS DE CONTROLE INTERNO E EXTERNO ...........................175 Fortalecimento do controle interno da atividade policial, por meio das Corregedorias de Polícia............................................................................................................... 179 Fortalecimento de ouvidorias de polícia ........................................

Federal. Lembro-me que, ao término de uma das aulas, ficamos a conversar longamente sobre diferentes temas que poderiam ser objeto da monografia exigida como requisito para conclusão do curso. Do substancioso e agradável diálogo que mantivemos naquele final de tarde aflorou a idéia de que seria relevante escrever sobre as creches destinadas a filhos de presos, um tema sobre o qual poucos se haviam debruçado e cuja pesquisa poderia ser enriquecida por um rigoroso levantamento das…

Avaliação e o processo de planejamento.................................................. 177 Avaliação de projetos sociais..............................................................................................................177 Cronograma de atividades..................................................................................................................183 Roteiro de projeto…

148 5.2.2.2. Categorias específicas do grupo focal ....................152 5.2.3. Análise final .........................................................................153 6. DISCUSSÃO...........................................................................................157 7. CONCLUSÕES.......................................................................................191 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................195 9.…

abordar o conhecimento em sala de aula, contribuindo para a formação continuada e permanente do professor. Planejada em 2004, no âmbito da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, a Coleção foi direcionada aos professores dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio e encaminhada às escolas públicas municipais, estaduais, federais e do Distrito Federal e às Secretarias de Estado da Educação. Entre 2004 e 2006 foram encaminhados volumes de Matemática,…

.......67 Tabela 10 – Participação na vida da comunidade local............................................................67 LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 – Crianças e adolescentes abrigados por faixa etária, segundo cor....................62 Gráfico 2 – Crianças e adolescentes abrigados por faixa etária, segundo sexo..................62 Gráfico 3 – Crianças e adolescentes abrigadas, segundo vínculo familiar.........................63 Gráfico 4 – Motivos do ingresso de crianças e adolescentes em

APRESENTAÇÃO As atividades de pesquisa engenham a produção de conhecimentos, que geram inúmeras transformações, de diversas ordens. A Universidade Anhembi Morumbi além de transmitir conhecimentos, capacitando seus alunos para atuar em várias áreas, gera novos saberes a partir das investigações científicas desenvolvidas por seus docentes e discentes, investindo na capacitação de seus alunos e professores por meio de programas de fomento à produção e divulgação do conhecimento científico.…

Coordenação 2 www.educapsico.com.br 3.4 Documentos decorrentes de avaliações psicológicas: a declaração, o atestado, o laudo, o relatório, o parecer. p.150 4. PSICOLOGIA DA SAÚDE: 4.1 Aspectos psicológicos das enfermidades agudas e crônicas. p. 160 4.2 Psicopatologia do trabalho, Psicodinâmica do trabalho e a saúde do trabalhador. p. 168 4.3 Ergonomia da atividade. p. 173 4.4 Atuação do psicólogo na interface saúde-trabalho. p. 178 4.5 Alcoolismo e uso de substâncias…

Atenção à Saúde Coordenação-Geral da Política de Alimentação e Nutrição SEPN 511, bloco C, Edifício Bittar IV, 4.º andar CEP: 70058-900, Brasília – DF Tels.:(61) 3448-8040 Fax: (61) 3448-8228 Homepage: www.saude.gov.br/nutricao Elaboração da versão final: Ana Beatriz Vasconcellos – Coordenação-Geral da Política de Alimentação e Nutrição (CGPAN/DAB/SAS/MS) Elisabetta Recine – Observatório de Política de Segurança Alimentar e Nutricional; Departamento de Nutrição da Universidade de…