Relatório Descritivo Reflexivo Do Estágio Supervisionado

literários ou teóricos de variadas modalidades (MEDEIROS, 2008). A fim de superar dificuldades quanto à realização de trabalhos escritos, frequentemente requisitados, principalmente nas disciplinas de prática profissional orientada e estágio supervisionado, elaboramos este manual, tendo em vista que todo este processo de ensino-aprendizagem é fundamental para a formação acadêmica dos futuros profissionais da educação. Este manual tem o objetivo de apresentar variados instrumentos para a

propiciar espaços de requalificação da competência profissional. A formação continuada visa incentivar a postura de sujeitos críticos, reflexivos e transformadores, capazes de refletir sobre suas ações, com vistas a produzir saberes que lhes permitam avançar em práticas pedagógicas mais significativas e relevantes para atender as demandas da sociedade. Durante o estágio em Coordenação Pedagógica, percebemos que a escola não promovia essa ação pedagógica, surgindo então, a necessidade de…

............ 54 EN1201 - Estágio Curricular I em Engenharia Aeroespacial (0-7-0) ............................................................................... 55 EN1101 - Estágio Curricular I em Engenharia Ambiental e Urbana (0-7-0) ................................................................... 55 EN1301 - Estágio Curricular I em Engenharia Biomédica (0-7-0)................................................................................... 55 EN1401 - Estágio Curricular I em…

nos objetivos desta instituição e na compreensão da educação como uma prática social, os quais se materializam na função social do CEFET-RN de promover educação científico-tecnológico-humanística, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo, competente técnica e eticamente e comprometido efetivamente com as transformações sociais, políticas e culturais e em condições de atuar no mundo do trabalho, na perspectiva da edificação de uma sociedade mais justa e igualitária,…

objetivos desta instituição e na compreensão da educação como uma prática social, os quais se materializam na função social do CEFET-RN de promover educação científico-tecnológico-humanística, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo, competente técnica e eticamente e comprometido efetivamente com as transformações sociais, políticas e culturais e em condições de atuar no mundo do trabalho, na perspectiva da edificação de uma sociedade mais justa e igualitária,…

.................. 36 2.4.3 2.5 III AACC dimensão escola foco: as faces da violência................................ Atividades acadêmicas desenvolvidas no Estágio Curricular Supervisionado.......................................................................................... 39 40 2.5.1 2.5.2 2.5.3 3 O campo de estágio.................................................................................... Atividades desenvolvidas....................................................

Odontologia da FACID pretende formar um Cirurgião-Dentista que detenha conhecimentos, habilidades e destrezas que o caracterizem como um profissional tecnicamente capaz, cientificamente orientado e socialmente sensível para solucionar com critério reflexivo e preventivo os problemas odontológicos mais prevalentes na região geoeducacional da Instituição e atuar em programas de interesse nacional. O profissional egresso deste Curso deverá ser capaz, também, de dominar os aspectos gerais…

objetivos desta instituição e na compreensão da educação como uma prática social, os quais se materializam na função social do CEFET-RN de promover educação científico-tecnológico-humanística, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo, competente técnica e eticamente e comprometido efetivamente com as transformações sociais, políticas e culturais e em condições de atuar no mundo do trabalho, na perspectiva da edificação de uma sociedade mais justa e igualitária,…

5 A prática docente reflexiva .......................................................................... 35 1.6 A formação do professor reflexivo .............................................................. 40 1.7 A formação do professor-pesquisador ......................................................... 47 1.8 O professor reflexivo na Enfermagem ......................................................... 52 2 META E…

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DA CAMPANHA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho realizado para a disciplina de Estágio Currricular Supervisionado I – Língua Portuguesa – Ensino Fundamental. Profª. Margarida Maria B. Ustárroz BAGÉ, JUNHO DE 2006. Agradecimentos