Relatório Descritivo Maternal

MÉDIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DEODÁPOLIS – MS DEZEMBRO-2012 MARIA APARECIDA DA SILVA Relatório apresentado ao Curso Normal Médio a Escola Estadual 13 de Maio de Mato Grosso do Sul para obtenção do título profissionalizante com habilitação em Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Carga Horária de 300 horas. Período: Noturno. Disciplina: Estágio Supervisionado Supervisora: Prof.ª. Adriana Villa Torres. Relatório…

Relatório pedagógico Aluno: Leandro do Nascimento D.N. – 23/07/1995 O aluno frequenta atualmente a 3ª série A da EE “General Octacílio Falézio Silva”. Frequentou classe especial no início de sua escolarização. Sua família não participa do processo educacional do aluno. Quanto ao seu desempenho e atuação, observados em sala de aula, pudemos constatar que: • Leandro demonstra dificuldades de iniciativa para o contato com o outro. Tem como referência um único amigo de sala de aula…

CBMSC a realização de vistoria para funcionamento; Art. 7º A aplicação das NSCI para: II – para edificações existentes ou recentes: a) a regularização das edificações existentes e recentes é realizada pelo PRE; b) o PRE é composto de um relatório de vistoria para regularização e/ou PPCI e de um cronograma de obras; c) o CBMSC emitirá atestado de edificação em regularização, com autorização para funcionamento com vigência no prazo concedido no cronograma de obras; d) o CBMSC…

SEMESTRE ANDRÉA RODRIGUES NOGUEIRA BARRETO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes 2014 ANDRÉA RODRIGUES NOGUEIRA BARRETO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE APOIO À PESQUISA Relatório de Iniciação Científica – PIBIC/PIBITI/PIVIC CNPq/UFAC  Relatório Semestral  Relatório Final Título do Projeto de Pesquisa Amazônia: os varios olhares  Título do Sub-Projeto de Pesquisa do Bolsista PIBIC/PIBITI/PIVIC – CNPq/UFAC O ensaio na…

de Interesse: são elencados temas semanais, supostamente interligados um ao outro, para serem trabalhados em todas as turmas de uma instituição. Partem do pressuposto de que os “temas” despertariam os interesses de todas as turmas envolvidas, do “maternal” ao “pré”. O objetivo deste modelo pedagógico seria ampliar os conhecimentos das crianças, alargando o seu universo cultural. Entretanto, o profissional de Educação Infantil pode encarar o trabalho com temas de diversas maneiras: Num…

- Metas e expectativas de ensino e aprendizagem................. 11 - Berçário I.................................................................. 12 - Berçário II................................................................. 14 - Maternal I................................................................. 16 - Maternal II................................................................ 20 - Pré I.......................................................................... 23 - Pré…

pesquisa educacional nas últimas décadas, inclusive em outros países (Bueno, 1998). Atribuímos a abstenção de algumas pedagogas (7,32%) a esse contexto, bem como ao próprio questionário, extenso e descritivo, mesmo porque no período de realização da pesquisa, o preenchimento de relatórios estava absorvendo um tempo considerável das professoras. Procuramos estabelecer uma relação de confiança com as professoras, numa atitude de respeito ao trabalho de cada uma, sendo que a garantia do

fundamental encontra-se matriculadas cerca de 2.705 alunos, sendo estes distribuídos nas 11 escolas que atualmente funcionam. A Prefeitura mantém ainda 33 centros de Educação Infantil onde se encontram matriculadas 2.724 criança, distribuídas em berçário, maternal e jardim. 5 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 5.1 TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL A tendência tradicional é marcada pela concepção do homem em sua essência. Sua finalidade de vida é dar expressão à sua própria natureza. A…

nas outras datas comemorativas fazíamos alguma atividade ou algum tipo de lembrancinha. |Dulcinéia, 50 anos | Não participávamos muito, pois éramos muito pobres, e não me lembro de dias das mães ou outras datas assim. |Passo 2Produção de texto descritivo-comparativo, apresentando os exemplos e concepções de Educação Infantil relatadas nas entrevistas realizadas.Durante as entrevistas e estudos percebemos que através dos tempos muitas coisas mudaram na educação infantil.Notamos que o…